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        小學(xué)語文說明文閱讀練習(xí)題及答案:低碳經(jīng)濟(jì)(2)

        來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-02-11 15:09:15

        智能內(nèi)容

          參考答案:

          16.解析:本文是一篇科普文章,語言往往需要體現(xiàn)出準(zhǔn)確的特點(diǎn),因此,在分析這幾個(gè)詞的作用時(shí),就可以從準(zhǔn)確性的角度思考。另外,考生作答時(shí)一定要聯(lián)系這些詞的詞義、性質(zhì),再將同義、性質(zhì)于準(zhǔn)確性結(jié)合起來。

          答案:這三個(gè)詞都含有十分肯定的意思,沒有半點(diǎn)疑問。(1分)作者這樣寫,更鮮明地說明了觀點(diǎn),從而更加有力地駁斥了對低碳經(jīng)濟(jì)的這種誤解,體現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)碗性于態(tài)度的鮮明性。(3分)

          17.解析:本題問的是“第四種誤解有什么危害”,而文中沒有明確說明有哪些危害,因此,考生要明確文章中哪些文字隱含“危害”的內(nèi)容,段中的“茹果”一詞及本段最后一句話是較明顯的提示。

          18、答案:(示例)①嚴(yán)重阻礙我國發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略;②嚴(yán)重影響我國的產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)的國際競爭力;③不利于我國的環(huán)境保護(hù),會增加環(huán)境保護(hù)的成本。(答出一點(diǎn)得1分,答出兩點(diǎn)得3分,答出三點(diǎn)得4分,意思對即可。)

          19.解析:本題“用自己的話回答”明確要求考生要在理解“低碳經(jīng)濟(jì)并不遙遠(yuǎn)”的原頤ツ基礎(chǔ)上組織語言;卮饡r(shí),可由文中的關(guān)鍵詞句找到“并不遙遠(yuǎn)”的原因。茹由“我們搞可再生生資源,提高能源效率,關(guān)閉小火電、小水泥”可以得出低碳經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)是“提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)”,由“作為消費(fèi)者,隨手關(guān)水龍頭、關(guān)燈,把白熾燈換成節(jié)能燈,用太陽能熱水器”可以總結(jié)出實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)的具體做法。

          答案:(示例)因?yàn)榈吞冀?jīng)濟(jì)是以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式,其實(shí)質(zhì)是提高臺旨源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu),(2分)我們可以通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變,從點(diǎn)滴做起,從身邊小事做起。因此,低碳經(jīng)濟(jì)離我們并木遙遠(yuǎn)。(2分)(因?qū)I(yè)術(shù)語太多,學(xué)生能結(jié)合文本找到關(guān)鍵詞即可。)

          解析:“我國對低碳經(jīng)濟(jì)會存在這K種誤解的原因”,文中沒有明確說明,但是作者在分析誤解時(shí),就已經(jīng)淡到存在誤解的原因。因此,考生需要從文本找到相關(guān)依劇,通過研瀆文本,歸納答案。

          答案:(示例)①對低碳經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識不足;②害怕因發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)而使大型化工、鋼鐵行行業(yè)受限制;③只顧眼前利益,欠缺長遠(yuǎn)策略;④對自身實(shí)力認(rèn)識不足,在技術(shù)上對發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)欠人缺信心。(能結(jié)合文本,自圓其說即可)

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