2.《九月九日憶山東兄弟》的作者是 代詩(shī)人 。全詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念，最能表達(dá)這種情感的詩(shī)句是 ， 。

3.《池上》一詩(shī)是 代詩(shī)人 寫的，其中有一句是“ ，浮萍一道開(kāi)”。

4.我看過(guò)《 》，這本書(shū)主要寫 。八、閱讀短文，回答問(wèn)題。

(一)課內(nèi)閱讀。

所 見(jiàn)

牧童騎黃牛， 。

，忽然閉口立。

1.把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

2.詩(shī)中的“欲”的意思是 。

3.詩(shī)中提到的牧童給你留下了什么印象?

(二) 。

鄉(xiāng) 間 綠 蔭

鄉(xiāng)間，是樹(shù)的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹(shù)。梧桐樹(shù)枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊。小河兩岸是成行(ha?ng xi?ng)的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹(shù)和柏樹(shù)高大挺(撥 拔)，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹(shù)，有桃樹(shù)，有梨樹(shù)，有杏樹(shù)……春(未 末)夏初，各種果樹(shù)舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一(座座 坐坐)農(nóng)家小院就掩映(yi?n yi?nɡ)在濃濃的樹(shù)蔭之中。

1.把文中括號(hào)里錯(cuò)誤的音節(jié)或漢字畫(huà)去。

2.這篇短文一共有 句話，是圍繞“ ”這句話來(lái)寫的。文章按照順序 了 、 、 、 、 等樹(shù)木。文中的省略號(hào)表示 很多。

3.根據(jù)短文連線。

山坡上 果樹(shù)

公路兩旁 垂柳

小河兩岸 梧桐樹(shù)

農(nóng)家小院 松樹(shù)和柏樹(shù)

4.用“ ”畫(huà)出文中的比喻句。

九、習(xí)作。

同學(xué)們，我們剛剛過(guò)完快樂(lè)的暑假，想一想在暑假里你去哪兒玩過(guò)，看過(guò)什么書(shū)，做過(guò)什么 ，去超市買過(guò)什么東西……先動(dòng)腦筋想一想，再寫出來(lái)。

一、zo?ng cha? ti?ng jia?ng cha?n xu?

二、攜手 涼爽 偷看 安排 浮萍 佳節(jié)

三、1.① 2.④ 3.③ 4.⑤ 5.②

四、1.飄揚(yáng) 2.飄蕩 3.強(qiáng)烈 4.猛烈 5.功課 6.攻克

五、1.春季 2.冬季 3.夏季 4.秋季

六、遠(yuǎn)走高飛 背井離鄉(xiāng) 一日三秋 牽腸掛肚

七、1.蕩起雙槳 推開(kāi)波浪 倒映 白塔 綠樹(shù)紅墻

2.唐 王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親

3.唐 白居易 不解藏蹤跡

4.示例：《 中的科學(xué)》 在 中也可以學(xué)會(huì)很多科學(xué)知識(shí)

八、(一)1.歌聲振林樾 意欲捕鳴蟬 2.想要 3.天真爛漫、悠然自得。

(二)1.畫(huà)去：xi?ng 撥 未 坐坐 yi?n

2.8 鄉(xiāng)間，是樹(shù)的天地 梧桐樹(shù) 垂柳 松樹(shù) 柏樹(shù) 果樹(shù) 果樹(shù)種類

3.山坡上—松樹(shù)和柏樹(shù) 公路兩旁—梧桐樹(shù) 小河兩岸—垂柳 農(nóng)家小院—果樹(shù)

4.梧桐樹(shù)枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊。

九、提示：同學(xué)們可以選擇寫買東西的過(guò)程，超市里的商品琳瑯滿目，你是怎樣找到你要買的商品的，又是怎樣挑選的，你遇到了什么情況，都可以寫出來(lái)。