八、課內(nèi)閱讀。(18分)
媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。
他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來 ，他們的老師是要罰他們站墻角的。
雨一來，他們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花 們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。
1.選文共有 個自然段，其中閱讀文段 和 要用悲傷的語句，閱讀文段 和 要用喜悅的語氣。(5分)
2.文中畫線句子中“放假了”指的是 。(3分)
3.最后一段 的是 時的情景，其中“紫的、黃的、白的”體現(xiàn)了花兒的 。(4分)
4.作者覺得這些花朵在哪里上學(xué)?你認(rèn)為呢?(6分)
九、 。(16分)
荷 花
星期天，我們?nèi)业焦珗@去觀賞荷花。走進(jìn)大門，我一眼就看見了那美麗的荷花。碧綠的荷葉像一把撐在水面的傘，上面布滿了晶瑩的水珠。粉紅色的荷花箭直指天空，盛開的荷花散發(fā)出清香。
我們手扶著池邊的欄桿,欣賞著美麗的荷花。這時,爸爸說：“大家喜歡荷花，誰能說出荷花的好處?”
我說:“荷花很美麗，它泥里的莖——蓮藕可以吃。”
弟弟說:“荷花香，蓮蓬子也可以吃。”
爸爸說:“荷花的好處的確很多，但有一樣最可貴:荷花( )生長在污泥里,( )開出的花是那樣清爽干凈，它不怕污泥，而在污泥中勇敢地生長著。”
我說:“那么荷花最可貴的是出污泥而不染了?”
“對!”爸爸接著說:“做人就要像荷花那樣,( )在那么惡劣的條件下，多么復(fù)雜的環(huán)境中,( )要堅持正義，保持高尚的品格,不要做隨波逐流的人。”
我們一邊談?wù)摚贿吽妓�，漸漸地離開了荷花池。爸爸的話我永遠(yuǎn)不能忘記。
1.在文中迅速找出下列詞語的近義詞。(3分)
清潔——( ) 高貴——( ) 維持——( )
2.在短文的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(4分)
3.用“ ”在文中畫出爸爸對“出污泥而不染”這句話的理解。(4分)
4.你知道哪些人是文中“爸爸”所說的那種人?
寫出一個人并簡要列出事例。(5分)
十、習(xí)作。(20分)
題目：我的好朋友
要求：1.抓住人物特征及他(她)做過的一兩件事。
2.按照順序進(jìn)行寫作，敘事要具體。
一、C
二、狂風(fēng) 揚起雙臂 舞動
三、例 列 汗 漢 祖 粗 慌 荒
四、②① ①②
五、√ × √ × √
六、1.示例：從菜市場里、從廚房里、從客廳里，都能看見媽媽忙碌的身影。
2.示例：一朵朵白云微笑地看著人們在秋天豐收的景象。
3.示例：峰頂這么高，我怎么能爬上去呢?
4.示例：那美妙的聲音真好聽。
七、1.牧童騎黃牛，歌聲振林樾。2.B 3.C
八、1.4 ①和② ③和④
2.下大雨時
3.狂風(fēng)暴雨 顏色五彩繽紛
4.作者覺得在地下的學(xué)校里上學(xué)。 我覺得他們在草地里上學(xué)。
九、1.干凈 高尚 保持
2.雖然 但是 無論 都
3.做人就要像荷花那樣,無論在那么惡劣的條件下，多么復(fù)雜的環(huán)境中,都要堅持正義，保持高尚的品格,不要做隨波逐流的人。”
4.陶淵明 他厭惡官場里的黑暗，朝廷腐敗，最后歸隱山林，過著田園生活。
