新人教部編版一年級語文下冊第二單元導學案

1 吃水不忘挖井人

導學案設計

課題 吃水不忘挖井人 課型 新授課

設計說明 《吃水不忘挖井人》是一篇描寫在革命戰(zhàn)爭年代，我們的偉大領袖毛澤東同志為了讓當地的村民吃上甘甜的井水，親自帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解決了鄉(xiāng)親們吃水難的問題的故事。本導學案設計力求體現自主、合作、探究的學習方式，并鼓勵學生創(chuàng)造性地學，強調學生自主學習的過程。注重引導學生進行朗讀、體驗、思考、想象、表達，給學生提供充分的學習空間，調動學生的各種感觀，使學生積極參與到學習中去，勤于思考、自主探究、交流學習，充分展示自己的才能。讓學生體驗學習的快樂，感受成功的愉悅。

課前準備 1.搜集資料，制作多媒體課件，下載歌曲《我愛北京天安門》。(教師)

2.預習課文，自學生字詞，讀通讀熟課文;聽父母講毛主席的故事。(學生)

課時安排 2課時

過程

第一課時

環(huán)節(jié) 教師指導 學生活動 效果檢測

一、創(chuàng)設情境，導入新課(用時：5分鐘) 1.出示毛主席畫像，播放歌曲《我愛北京天安門》。

2.引導學生交流課前搜集的有關毛主席的資料。

3.導入：今天，我們一起來看看瑞金市沙洲壩的鄉(xiāng)親們是怎樣懷念這位偉人的。(板書課文題目) 1.看圖，欣賞歌曲，說說自己看懂或聽懂了什么。

2.自主匯報：毛主席是一位杰出的領袖，他的一生都在為領導中國的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中華民族的解放嘔心瀝血。

3.齊讀課文題目，并從題目出發(fā)，提出疑問。 1.學生展示自己搜集的關于毛主席的資料。

2.讀準“忘、井”的讀音。

二、學習生字，整體感知(用時：15分鐘) 1.出示學習提示，引導學生自學：(1)邊讀邊畫出不認識的字詞，并想辦法認讀。

(2)深入了解課文內容，嘗試解答提出的問題。

2.檢查生字、詞語的學習情況。

(1)出示帶有拼音的生字組成的詞語，指導認讀。

(2)引導學生運用學過的方法識記生字。

3.檢查課文朗讀的情況。

4.引導學生思考：誰挖井?為什么要不忘挖井人? 1.圍繞自學提示開展自學：自由放聲朗讀課文，標出自然段，圈畫生字，反復認讀和識記生字。

2.師生互動、生生互動，交流自學情況。

(1)在教師的指導下按步驟認讀生字和詞語。

(2)根據已有經驗交流生字的識記方法。

3.學生采用多種形式朗讀課文，把課文讀正確，讀通順。

4.思考教師提出的問題，相互交流。 3.給下面的生字組詞。

井( )

村( )

叫( )

毛( )

主( )

席( )

鄉(xiāng)( )

親( )

戰(zhàn)( )

士( )

面( )

三、讀聽結合，理解第1自然段(用時：6分鐘) 1.引導學生自由朗讀第1自然段，說一說這段有幾句話。

2.指導理解。

3.練習說話。

4.簡介故事發(fā)生地當時的概況。 1.朗讀課文第1自然段，給句子標序號。

2.一名學生讀講，其他同學聽聽他說得對不對，把表示地點的詞(“瑞金”“沙洲壩”“江西”)畫下來。

3.說說“瑞金、沙洲壩、江西”三個地名有什么關系。 4.按原文填空。

瑞金城外有個村子叫沙洲壩，( )在江西領導革命的時候，在那兒住過。

四、讀想結合，理解第2自然段(用時：6分鐘) 1.指導朗讀第2自然段。

2.細讀第1句話，啟發(fā)交流、思考問題。

3.指導朗讀，理解第1、2句。