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2019-05-21 16:00:00 下載試卷 標(biāo)簽:二年級語文下 教案反思作業(yè)題
段導(dǎo)讀:寫青蛙在吆喝著賣泥塘的時(shí)候突然自己愣住了。
于是青蛙不再賣泥塘了。
第三部分(第11、12自然段):寫泥塘環(huán)境變美了,青蛙不再賣泥塘了
1.認(rèn)識“牌、吆、坑”等15個生字,會寫“蛙、賣、搬”等8個生字。
2.正確、流利地朗讀課文,體會角色語氣。
3.學(xué)習(xí)課文,朗讀感悟課文1~3自然段。
一 謎語導(dǎo)入
1.謎語:大嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本領(lǐng)大。不吃米,不啃瓜,專吃害蟲為農(nóng)家。
2.這個謎語的謎底大家都猜到了吧,對了,就是青蛙!今天,老師要給大家講一個和青蛙有關(guān)的故事,名字叫《青蛙賣泥塘》(板書),指名讀題,全班齊讀。
3.看了這個題目,你想知道什么呢?
預(yù)設(shè):青蛙為什么要賣泥塘?青蛙賣泥塘成功了嗎?
二 初讀課文
1.讀課文,找出藏在文中的生字,把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識的字,做上記號,可以問問老師和同學(xué)。
2.出示生字卡片,檢查生字讀音。
(1)自由認(rèn)讀。
(2)請“小老師”來帶讀生字。
(3)出示生字卡片,學(xué)生齊讀,打亂順序分組讀。
(4)去掉拼音,隨機(jī)抽讀。
3.交流識記方法。你記住了哪些字?是怎么記住的?
指導(dǎo):
蛙=蟲+圭 賣=十+買 搬=扌+般 倒=亻+到 籽=米+子 泉=白+水 破=石+皮
還沒有記住的字,可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。
4.再讀課文,這次要把課文讀得通順、流利,標(biāo)出自然段序號。
5.指名一個同學(xué)讀課文,請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。
6.請讀書的孩子上臺來,臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求,如:
(1)聲音要響亮;
(2)不讀錯字;
(3)不添字掉字。
7.讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求,如認(rèn)真聽,不說話。
8.讀后評議:誰讀得好?好在哪里?不足是什么?
三 學(xué)習(xí)課文1、2自然段
1.再讀課文,要求:讀通順、連貫。思考:有什么不懂的地方?
2.學(xué)生質(zhì)疑。
3.默讀課文,思考:青蛙為什么要賣泥塘?
4.小組討論,全班交流。
預(yù)設(shè):青蛙覺得這里不怎么樣,他想把泥塘賣掉,搬到城里去住。
5.小結(jié):那有沒有人來買青蛙的泥塘呢?他的泥塘賣出去了沒有呢?我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。
四 學(xué)寫生字
課件展示本課會寫字,注意放在田字格中。
蛙 賣 搬 倒 籽 泉 破 應(yīng)
1.觀察,讀記生字。
2.學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。
3.重點(diǎn)指導(dǎo)難寫字。
蛙、搬、倒、籽、破:按照左窄右寬的結(jié)構(gòu)書寫。
“賣”:注意“十”下面是橫勾,不是“冖”。
4.學(xué)生臨寫,注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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