二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《回家路上》教案

目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

在數(shù)學(xué)游戲的方式下會(huì)主動(dòng)提出問題，并運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣解決問題，進(jìn)一步鞏固了乘法口訣，能正確熟練地計(jì)算.

過程與方法：

提高根據(jù)題中信息提出問題和解決問題的能力，初步培養(yǎng)有條理地說明自己想法的能力.

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

利用數(shù)學(xué)游戲的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂.

重點(diǎn)：根據(jù)題意提出問題，并運(yùn)用乘法口訣解決問題.

教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用口訣，根據(jù)題意提出不同的問題并解決問題.

教學(xué)準(zhǔn)備：“回家路上”主題圖一幅，搶答卡片，“找新家”的數(shù)字卡片.

教學(xué)過程：

1.常規(guī)練習(xí)，齊背4的乘法口訣.

2.聽算：

第一組：2×4，3×5，9×2，4×6，5×7

第二組：4×4，4×9，7×4，3×8，8×4

情境導(dǎo)入:

在美麗的大森林里，住著許多可愛的小動(dòng)物，而且還辦了一所動(dòng)物學(xué)校呢.瞧，小動(dòng)物們放學(xué)了，他們正在回家的路上呢!

交流信息:

引導(dǎo)觀察，同桌交流數(shù)學(xué)信息：

請(qǐng)你仔細(xì)地觀察圖畫，從圖上你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息?請(qǐng)同位的同學(xué)互相交流，等一下給大家匯報(bào)，好嗎?開始!(指名匯報(bào)，引導(dǎo)有條理地說明自己的發(fā)現(xiàn))

師：誰愿意告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息呢?

提問及解答:

提問：你能根據(jù)這些信息提出一些用乘法計(jì)算的問題嗎?你會(huì)解決這些問題嗎?

指名提問，并指名回答，及時(shí)板書.

你還有哪些用乘法計(jì)算的問題?請(qǐng)寫在課堂本上，并解答出來.

展示匯報(bào)：誰愿意把自己寫的展示給大家看?

練習(xí)及游戲.

搶答：

小朋友都很愛動(dòng)腦筋，既能發(fā)現(xiàn)問題，還能用乘法解決問題，接下來，我想考考大家的口算，愿意嗎?要求看算式直接說出得數(shù)，同位的同學(xué)說口訣.明白嗎?準(zhǔn)備好了嗎?開始!

看圖填空：

請(qǐng)打開書第23頁，你是怎樣看這幅圖的呢?說給大家聽聽好嗎?請(qǐng)把乘法算式寫在書上.

游戲：找新家.

瞧，動(dòng)物們蓋起了兩座漂亮的樓房，他們都忙著往新家里搬呢，你能幫他們找到家門嗎?

生活中的應(yīng)用.

我們已經(jīng)學(xué)會(huì)2、3、4、5的口訣，你覺得學(xué)口訣有用嗎?你能舉出生活中用到口訣的例子嗎?

板書設(shè)計(jì)?

回家路上

2×4，3×5，9×2，4×6，5×7

4×4，4×9，7×4，3×8，8×4