對缺乏責(zé)任心孩子的教育對策

　　責(zé)任心是指一個人對自己的社會角色應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)的認同。缺乏責(zé)任心孩子的表現(xiàn)是“對己不克制，對事不盡力”的“小皇帝”性格，只愿意享受別人的幫助和待遇，而不愿承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任。

　　（1）孩子缺乏責(zé)任心的原因分析

　�、� 長期被溺愛，養(yǎng)成了只知有享受不知有責(zé)任和義務(wù)的思想觀念。

　�、� 家庭教育中內(nèi)容的片面性，沒給孩子輸入做人應(yīng)該為他人和社會盡責(zé)任的觀念。有些父母只知伺候孩子吃穿上學(xué)等，沒注意其心理培養(yǎng)，或者說缺乏人生責(zé)任心的教育。

　　③ 舊的封建小農(nóng)意識的影響，使人只管自己一家一戶，不管他人社會與集體如何。

　�。�2）矯正孩子缺乏責(zé)任心的方法

　�、� 增加有關(guān)責(zé)任心教育的內(nèi)容。一方面向孩子講解有關(guān)“責(zé)任”的道理，常與孩子一起討論當(dāng)?shù)睾蛧�家以及世界上出現(xiàn)的各種問題，與孩子一起探討解決這些問題的方法和設(shè)想，以此培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感。

　�、� 培養(yǎng)孩子認真做事，有始有終的好習(xí)慣。做事馬虎，往往是不負責(zé)任的表現(xiàn)。因此在孩子小的時候就應(yīng)該培養(yǎng)其認真做事的好習(xí)慣。如寫作業(yè)，每一個字都一筆一畫，每一個公式或符號都要認真書寫，決不潦草。

　　③ 支持和引導(dǎo)孩子與同學(xué)建立社會實踐小組，定期到工廠、農(nóng)村、軍營、工地等社會領(lǐng)域中去調(diào)查各類問題，并寫出調(diào)查報告，這樣會很快培養(yǎng)起孩子的社會責(zé)任心。

　�、� 讓孩子在一定時間內(nèi)當(dāng)家，處理家庭內(nèi)外問題，以培養(yǎng)孩子承擔(dān)責(zé)任義務(wù)的思想意識。