六、問(wèn)題歸納

　　1.讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？

　　這篇課文主要寫(xiě)了作者通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同及其原因。

　　2.曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……第一自然段末尾的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？

　　按照時(shí)間的先后順序列舉了九種花開(kāi)放的時(shí)間，充分說(shuō)明了作者的發(fā)現(xiàn)——不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。作者運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了各種花開(kāi)放時(shí)的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，多樣的句式使課文顯得生動(dòng)有趣，不單調(diào)。省略號(hào)省略的內(nèi)容是生活中還有很多很多的花在不同的時(shí)間開(kāi)放。

　　3.不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？有的，植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。“不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？”這句話(huà)有什么作用？

　　運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭方法，引發(fā)讀者思考；同時(shí)也是個(gè)過(guò)渡句，在文章中起承上啟下的作用。

　　4.讀了第二自然段，想想曇花為什么會(huì)在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)？用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

　　以曇花為例說(shuō)明植物開(kāi)花的時(shí)間受溫度、濕度、光照限制�？h花的花瓣嬌嫩，白天光照太強(qiáng)，深夜氣溫過(guò)低，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，所以它在溫度、濕度、光照的限制下只能九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。這段話(huà)還運(yùn)用擬人的修辭方法表現(xiàn)了縣花的美麗。

　　5.課文中運(yùn)用了哪些技法描寫(xiě)九種花的開(kāi)放？作用是什么？

　　擬人的修辭方法和多樣的句式。運(yùn)用擬人的修辭方法使各種花開(kāi)放的動(dòng)態(tài)畫(huà)面生動(dòng)具體；多樣的句式使課文的語(yǔ)言生動(dòng)有趣，不單調(diào)。