小學(xué)語文文言文閱讀練習(xí)題及答案：張惠言送張文在分發(fā)甘肅序

　　古之所謂良有司者，不待其蒞政治民也，觀其所以汲汲者，則其于守也可知矣。是故有躁進(jìn)之心，則必有趨勢之術(shù)；有患貧之心，則必有冒貨之漸。雖有特達(dá)之才，廉恥之念，其入于勢利也，猶靮[1]之在項(xiàng)，冪之在目，而以旋于磨，雖欲自拔其足，其勢固不得已。

　　嗚呼！今之有志于吏道者鮮矣。今各省自州縣至丞尉，謁吏部而出者，歲數(shù)百余人。其人皆有司牧之責(zé)，其間亦有知名義識廉恥者。然吾觀其所以進(jìn)爭尺寸之捷，較出入之勢，進(jìn)退之械，則未有不求熟者。及其選而得官，則嘩然曰：某地善，某地惡。得之者忻戚色然。問其所以為善惡者，則非政之險(xiǎn)易也，非民之淳澆[2]也，曰某地官富，曰某地官貧。嗚呼！士未蒞官，未治民，而所汲汲者如此，古之良有司其終不可見乎！

　　海鹽張文在，強(qiáng)毅慷慨，喜任俠，然敦為孝弟。少舉于有司，困不遂，走京師，供事國史館，積若干年，以勤能，例得府經(jīng)歷。又幾年，史館移選人入吏部，文在例得與，而主者抑之，不得選。今年秋，以貲入，請?jiān)囉�，分發(fā)得甘肅。甘肅地邊塞，民窮官貧，自長吏以下，不能具輿馬。士大夫宦者，視為畏區(qū)。而文在以磊落才，抱負(fù)奇氣，浮汩為吏十余年，更偃蹇摧困，始得一官，而當(dāng)遠(yuǎn)絕西徼[3]，家又甚貧，雖相知者皆為文在不樂。而文在處之晏然，且曰：吾聞甘肅，民樸而政簡，長官無奔走，賓客無徭役，此真吾所樂者。君子于是知文在之賢，其不躁進(jìn)也，其不患貧也，其有守也。他日蒞政治民，其為良有司也無惑焉！

　　于其行也，序以送之。

　　選自《清文選》

　　【注釋】[1]靮：馬韁。[2]淳澆：敦厚和浮薄。[3]西徼：西方的邊界。

　　8. 對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

　　A. 不待其蒞政治民也 蒞政：當(dāng)政、執(zhí)政

　　B. 其人皆有司牧之責(zé) 司牧：管理、統(tǒng)治

　　C. 然敦為孝弟 孝弟：對父母孝順

　　D. 而文在處之晏然 晏然：平靜安定的樣子

　　9. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

　　A. 則必有趨勢之術(shù) 則無望民之多于鄰國也

　　B. 及其選而得官 此四君者，皆明智而忠信

　　C. 以勤能，例得府經(jīng)歷 焚百家之言，以愚黔首

　　D. 其為良有司也無惑焉 其聞道也固先乎吾

　　10.文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項(xiàng)是

　　A. 其入于勢/利也猶靮之在/項(xiàng)冪之在/目而以旋于磨/雖欲自拔其足/其勢固不得已。

　　B. 其入于勢利也/猶靮之在/項(xiàng)冪之在/目而以旋于磨/雖欲自拔/其足其勢固不得已。

　　C. 其入于勢利也/猶靮之在項(xiàng)/冪之在目/而以旋于磨/雖欲自拔其足/其勢固不得已。

　　D. 其入于勢/利也猶靮之在項(xiàng)/冪之在目/而以旋于磨/雖欲自拔/其足其勢固不得已。

　　11.下列各句中，屬于良有司應(yīng)有表現(xiàn)的一項(xiàng)是

　　A. 有患貧之心，則必有冒貨之漸

　　B. 進(jìn)退之械，則未有不求熟者

　　C. 士大夫宦者，視為畏區(qū)

　　D. 其不患貧也，其有守也

　　12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

　　A. 作者感嘆有志于實(shí)踐為官之道的人太少了，因?yàn)槟切┊?dāng)官之人雖然都負(fù)有管理百姓的責(zé)任，但其中已經(jīng)沒有懂得名譽(yù)道德知道廉恥的人了。

　　B. 有突出的才能，有廉恥觀念的人，他一旦陷入權(quán)勢、利益之中，就很難成為一個(gè)名符其實(shí)的好官了。

　　C. 張文在少年被有司選拔，卻困窘不得志，在國史館供事若干年，后來，張文在捐官進(jìn)入吏部，被派發(fā)到甘肅某地。

　　D. 作者贊嘆歷經(jīng)摧困始得邊地一官的張文在是良有司。全文前后呼應(yīng)，把一個(gè)風(fēng)塵小吏的堅(jiān)強(qiáng)而有操守的品質(zhì)刻畫得非常生動。

　　13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

　　（1）觀其所以汲汲者，則其于守也可知矣。（3分）

　�。�2）古之良有司其終不可見乎�。�2分）

　　（3）文在例得與，而主者抑之，不得選。（3分）

【點(diǎn)擊下一頁查看答案】