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2019-05-15 15:32:56 下載試卷 標(biāo)簽:人教部編版 一年級(jí)下冊(cè) 語(yǔ)文教案
部編版一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字古對(duì)今》語(yǔ)文教案
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容,初步了解“對(duì)子”這種語(yǔ)言藝術(shù)形式,根據(jù)課文內(nèi)容了解對(duì)子中詞語(yǔ)的組成特點(diǎn)。
過(guò)程與方法
1.教師范讀生字和課文,指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,正確劃分句子的朗讀節(jié)奏。
2.充分利用多媒體課件和生字圖片,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。
3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片和板書(shū),理解課文內(nèi)容,了解對(duì)子中詞語(yǔ)的組成特點(diǎn)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),領(lǐng)略四季朝暮的變化,感受大自然的豐富美妙,培養(yǎng)收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字,并能正確書(shū)寫(xiě)、組詞。
2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容,能仿照課文的形式自己編創(chuàng)對(duì)子。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課,揭示課題[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]
對(duì)子,也叫對(duì)聯(lián),是一種中國(guó)特有的文學(xué)藝術(shù)形式。它與中國(guó)的語(yǔ)言、文字、修辭、思維以及社會(huì)觀念有密切關(guān)系。這節(jié)課要學(xué)習(xí)的課文,將一些自然現(xiàn)象融入到對(duì)子中,不僅能讓我們感受到祖國(guó)語(yǔ)言文化的無(wú)窮魅力,而且能讓我們認(rèn)識(shí)更多新的生字朋友。讓我們走進(jìn)課文,去感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深吧!(板書(shū)課題)
二、字詞學(xué)習(xí),基礎(chǔ)積累
1.教師范讀課文。重點(diǎn)指導(dǎo)生字中的邊音“涼、李”,翹舌音“暑、晨、朝”。
2.學(xué)生借助拼音自讀課文,圈畫(huà)生字詞,借助字典解決生字詞。
3.檢查自學(xué)情況,教學(xué)生字。
(1)教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)“圓、李、楊”等字時(shí),可以結(jié)合圖片;學(xué)習(xí)“寒、暑”等字時(shí),可以通過(guò)學(xué)生集體表演的方法;學(xué)習(xí)“香”字時(shí),可以用猜謎語(yǔ)的方法;學(xué)習(xí)“夕、古”等字時(shí),可以用形近字對(duì)比的方法。
謎語(yǔ)示例:
禾苗青青,長(zhǎng)在上邊,太陽(yáng)紅紅,落下山頭。(謎底:香)
形近字對(duì)比示例:
古—舌(舌頭)—吉(吉祥)
細(xì)—田(農(nóng)田)—抽(抽查)
夕—多(多少)—歹(好歹)
涼—京(京劇)—諒(原諒)
(2)對(duì)要求會(huì)寫(xiě)的字進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):
“古”上寬下窄,橫要寫(xiě)得長(zhǎng)些,穩(wěn)住全字重心,豎稍往左傾斜,“口”略扁窄。
“涼”兩點(diǎn)水起筆一點(diǎn)略低于右邊,“京”下部豎鉤略短,兩點(diǎn)左右呼應(yīng)。
“細(xì)”左邊的絞絲旁起筆稍高,注意兩個(gè)撇折的角度不同;“田”起筆低于左邊,字形略窄。
“夕”整個(gè)字體呈向左下傾斜的態(tài)勢(shì),首筆豎撇略短,橫撇要寫(xiě)得橫短、撇長(zhǎng);末點(diǎn)起筆于首撇尾部,止筆于長(zhǎng)撇中段。
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