六、Homework

　　1.鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。

　　2.回家和爸爸媽媽、朋友用英文來介紹自己.播放課文錄音時(shí)，模仿語音語調(diào)；

　　分角色朗讀課文，并上臺(tái)表演對(duì)話。

　　跟讀Storytime并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進(jìn)行對(duì)話表演。

　　能迅速讀出單詞

　　配合老師玩游戲

　　積極配合老師完成練習(xí)。

　　引導(dǎo)學(xué)生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對(duì)話，不斷深入學(xué)習(xí)，加深印象。

　　通過反復(fù)的聽讀訓(xùn)練，掌握詞匯；通過圖片方式，鞏固單詞；針對(duì)性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生動(dòng)多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時(shí)保持學(xué)習(xí)的積極性。

　　能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新句型，加深學(xué)生記憶。

　　課堂小結(jié)大部分學(xué)生還坐不住，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，圖像和動(dòng)畫更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，讓他們?cè)陬愃频纳�活�?chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語言，每隊(duì)上臺(tái)在交流的過程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容，只有在提高學(xué)生英語興趣的基礎(chǔ)上，才能上好英語課。

　　板書Unit1I’mLiuTao

　　Hello,I’m…人物頭像