師：將是誰？相又是誰？他們之間發(fā)生了什么故事？

　�。ㄔO計意圖：以故事的形式導入，激發(fā)學生學習的興趣，同時通過解讀課題明確學習內(nèi)容）

　　二、初讀課文，檢查預習

　　1.朗讀生字詞

　　欺騙、膽怯、廉頗、推辭、諸位、削弱、上大夫、擊缶、上卿、無價之寶、完璧歸趙、理直氣壯、負荊請罪

　　2.理清課文脈絡（給每個故事加上小標題）

　　完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪

　　（設計意圖：檢查預習情況，反饋自學效果，培養(yǎng)預習習慣）

　　三、精讀課文，感知人物

　　1、師過渡：廉頗和藺相如之間有和，那在這之前就有不和，快速瀏覽課文，找到課文中直接描寫兩人不和的那段話。

　�。�1）課件出示：

　　廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！”

　　指名讀，說說廉頗是什么樣的人？藺相如又是什么樣的人？

　　師指導朗讀，讀出廉頗的不服氣。