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2019-05-28 17:46:09 下載試卷 標簽:西師大版四年級下冊 教案設(shè)計
三、再讀課文,找出突破點,提煉文章主線
1讓學生速讀全文,找出文章中能夠概括全文內(nèi)容的一句話:“世界上的事物 除了這樣簡單的聯(lián)系外,還有不少復(fù)雜的聯(lián)系,不是一下子能看清楚的。”(課件出示)板書:
事物的聯(lián)系:復(fù) 雜聯(lián)系簡單聯(lián)系
2形象地把復(fù)雜聯(lián)系和簡單聯(lián)系命名為兩個“小組長”,讓學生在列舉的實例里幫助“小組長”找到自己的“組員”。也就是說,課文中說的這些事例,哪些講的是復(fù)雜聯(lián)系?哪些是簡單聯(lián)系?并用示意圖表示出幾個 事物之間的聯(lián)系。生邊說,師邊用課件展示。
四、研讀課文,合作探究,理解課文內(nèi)容
1課件出示問題要求,讓我們把課文中復(fù)雜聯(lián)系的三個事例作為今天探討的專題,我們分成“小農(nóng)業(yè)科學家組”、“小生物學家組”、“小醫(yī)學家組”。請大家選擇專題,自由組合,互相合作,共同探究以下問題:你們是怎么發(fā)現(xiàn)這些事物之間的秘密的?針對出現(xiàn)的問題你們是怎么做的?請大家研讀 課文,圈點批注,查閱資料,相互交流,最后撰寫出“研究報告”。比賽看誰是優(yōu)秀的小科學家、小生物學家、小醫(yī)學家。
2交流匯報,評比。
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