孩子任性怎么辦？不管誰(shuí)家的孩子應(yīng)該都有任性的時(shí)刻吧?面對(duì)孩子“不要就哭”、“不要就鬧”的情況，我們?cè)撛趺崔k?

　　其實(shí)每個(gè)孩子都或多或少地任性過(guò)，任性是指孩子的索要、愿望或要求毫不克制，為所欲為，固執(zhí)己見(jiàn)，這是一種不良的行為。任性的孩子難以和別人友好相處，如果任其發(fā)展，將會(huì)嚴(yán)重影響孩子的健康成長(zhǎng)。

　　孩子任性自我怎么辦？

　　任性的孩子的表現(xiàn)，是對(duì)家長(zhǎng)的正確勸告故意不聽(tīng)，稍不如意就犯擰，擰勁一起來(lái)，家長(zhǎng)怎么說(shuō)都不行。任性的孩子總愛(ài)以“不吃飯”、“大哭大鬧”、‘滿地打滾”等為手段要挾家長(zhǎng)，一旦以“勝利“告終，他們就會(huì)變得越來(lái)越任性。

　　我們正好有一個(gè)孩子任性的典型例子，孟老師在這里和大家分享一下。羅羅讀小學(xué)三年級(jí)，在上課的時(shí)候，羅羅根本坐不住嗎，老師在上面講，他一個(gè)人可以玩得津津有味，要么一個(gè)人離開(kāi)位置走到另一桌，要么一個(gè)人睡到地上，要么就和同桌講話，反正是閑不住的。每次下課的時(shí)候，小朋友告狀說(shuō)的名字最多的也是羅羅:“老師，羅羅搶我的東西“，“羅羅打人了”，“羅羅哭了”等。

　　最近班上流行玩陀螺，小童帶了兩個(gè)陀螺，而羅羅沒(méi)有。他看見(jiàn)小童在玩自己也很想玩，于是就跑去向小童要，小童不給，羅羅就搶。

　　搶又搶不過(guò)來(lái)，，結(jié)果兩人都哭了。老師走過(guò)去問(wèn)怎么了，羅羅很大聲地說(shuō):“小童不給我陀螺玩，他不跟我好。”老師問(wèn)他:“這陀螺是誰(shuí)的?”小童哭著說(shuō):“是我的，他要搶我陀螺。”于是老師和羅羅講道理。

　　老師說(shuō):“這是別人的東西不能搶，如果你想玩可以向他借。”

　　可他回了老師一句:“他不給我玩，他不跟我好。”隨后他理都不理老師就走開(kāi)了，一個(gè)人蹲在那里哭。后來(lái)老師向小童借了個(gè)陀螺給他，可他說(shuō):‘’我不要了，剛才他不給我，現(xiàn)在我才不要了呢，我也不跟他好了。”

　　面對(duì)孩子的任性，我想很多父母會(huì)感到后怕。那該怎么教育自己的孩子呢?其實(shí)我們也知道，作為父母，如果干什么都由著孩子的性子，沒(méi)有任何約束，那么他的性格就要向不良方向發(fā)展，失去控制自己的能力，變得不冷靜、愛(ài)發(fā)脾氣，這時(shí)。我們應(yīng)從這些方面入手。

　　首先，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有任性的苗頭時(shí)，應(yīng)迅速提出某些良好的行為方向或模式分散孩子的注意力，同時(shí)以鼓動(dòng)為主，引導(dǎo)孩子向好的方面轉(zhuǎn)化。

　　其次，需要培養(yǎng)孩子的群體觀念，減少其撒嬌和任性家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多參加集體性活動(dòng)增強(qiáng)與他人合作和溝通技巧，在集體中錘煉自己和完善自己。最后，要把孩子看成獨(dú)立的人，有事與孩子商量，孩子說(shuō)得對(duì)，就要聽(tīng)他的。即使說(shuō)錯(cuò)了的，也要耐心說(shuō)服他、糾正他，讓他心服口服，增強(qiáng)孩子自尊防止任性。從正面教育他應(yīng)當(dāng)怎樣做，這就會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的任性，制止孩子哭鬧。如果孩子不聽(tīng)話而哭鬧太兇，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或遷就，更不能和他討價(jià)還價(jià)。