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        面對(duì)孩子任性哭鬧,家長(zhǎng)這樣做最管用

        來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-05-28 20:34:29

        智能內(nèi)容

          孩子任性怎么辦?不管誰(shuí)家的孩子應(yīng)該都有任性的時(shí)刻吧?面對(duì)孩子“不要就哭”、“不要就鬧”的情況,我們?cè)撛趺崔k?

          其實(shí)每個(gè)孩子都或多或少地任性過(guò),任性是指孩子的索要、愿望或要求毫不克制,為所欲為,固執(zhí)己見(jiàn),這是一種不良的行為。任性的孩子難以和別人友好相處,如果任其發(fā)展,將會(huì)嚴(yán)重影響孩子的健康成長(zhǎng)。

          孩子任性自我怎么辦?

          任性的孩子的表現(xiàn),是對(duì)家長(zhǎng)的正確勸告故意不聽(tīng),稍不如意就犯擰,擰勁一起來(lái),家長(zhǎng)怎么說(shuō)都不行。任性的孩子總愛(ài)以“不吃飯”、“大哭大鬧”、‘滿地打滾”等為手段要挾家長(zhǎng),一旦以“勝利“告終,他們就會(huì)變得越來(lái)越任性。

          我們正好有一個(gè)孩子任性的典型例子,孟老師在這里和大家分享一下。羅羅讀小學(xué)三年級(jí),在上課的時(shí)候,羅羅根本坐不住嗎,老師在上面講,他一個(gè)人可以玩得津津有味,要么一個(gè)人離開(kāi)位置走到另一桌,要么一個(gè)人睡到地上,要么就和同桌講話,反正是閑不住的。每次下課的時(shí)候,小朋友告狀說(shuō)的名字最多的也是羅羅:“老師,羅羅搶我的東西“,“羅羅打人了”,“羅羅哭了”等。

          最近班上流行玩陀螺,小童帶了兩個(gè)陀螺,而羅羅沒(méi)有。他看見(jiàn)小童在玩自己也很想玩,于是就跑去向小童要,小童不給,羅羅就搶。

          搶又搶不過(guò)來(lái),,結(jié)果兩人都哭了。老師走過(guò)去問(wèn)怎么了,羅羅很大聲地說(shuō):“小童不給我陀螺玩,他不跟我好。”老師問(wèn)他:“這陀螺是誰(shuí)的?”小童哭著說(shuō):“是我的,他要搶我陀螺。”于是老師和羅羅講道理。

          老師說(shuō):“這是別人的東西不能搶,如果你想玩可以向他借。”

          可他回了老師一句:“他不給我玩,他不跟我好。”隨后他理都不理老師就走開(kāi)了,一個(gè)人蹲在那里哭。后來(lái)老師向小童借了個(gè)陀螺給他,可他說(shuō):‘’我不要了,剛才他不給我,現(xiàn)在我才不要了呢,我也不跟他好了。”

          面對(duì)孩子的任性,我想很多父母會(huì)感到后怕。那該怎么教育自己的孩子呢?其實(shí)我們也知道,作為父母,如果干什么都由著孩子的性子,沒(méi)有任何約束,那么他的性格就要向不良方向發(fā)展,失去控制自己的能力,變得不冷靜、愛(ài)發(fā)脾氣,這時(shí)。我們應(yīng)從這些方面入手。

          首先,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有任性的苗頭時(shí),應(yīng)迅速提出某些良好的行為方向或模式分散孩子的注意力,同時(shí)以鼓動(dòng)為主,引導(dǎo)孩子向好的方面轉(zhuǎn)化。

          其次,需要培養(yǎng)孩子的群體觀念,減少其撒嬌和任性家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多參加集體性活動(dòng)增強(qiáng)與他人合作和溝通技巧,在集體中錘煉自己和完善自己。最后,要把孩子看成獨(dú)立的人,有事與孩子商量,孩子說(shuō)得對(duì),就要聽(tīng)他的。即使說(shuō)錯(cuò)了的,也要耐心說(shuō)服他、糾正他,讓他心服口服,增強(qiáng)孩子自尊防止任性。從正面教育他應(yīng)當(dāng)怎樣做,這就會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的任性,制止孩子哭鬧。如果孩子不聽(tīng)話而哭鬧太兇,父母不要去理睬他,不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或遷就,更不能和他討價(jià)還價(jià)。

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