出示圖片：

　　這就是高原上能與干旱與風(fēng)沙抗?fàn)幍暮鷹顦�，在最惡略的沙漠地帶，它依靠自身特殊的生存本領(lǐng)，扎下根并長(zhǎng)成參天大樹。

　　再讀：

　　那粗壯的、頑強(qiáng)的胡楊樹啊，那樹葉密密的、寬闊的胡楊樹啊，隨同它光亮的綠色，它沖天的氣勢(shì)，還有它無(wú)聲洶涌的血汗以及脈絡(luò)的絲絲縷縷，從此就永遠(yuǎn)印在我們青春歲月的深處！

　　設(shè)問(wèn)：為什么作者眼中 ，胡楊樹是那樣“光亮”，那樣氣勢(shì)沖天？為什么它普通的樣子竟然會(huì)“印在我們青春歲月的 深處”？

　　在高原雪山下顯得“光亮”的綠葉，是那么的富有生機(jī)，就如戰(zhàn)士們年輕的生命，包含著作者對(duì)戰(zhàn)士們駐扎高原、熱愛(ài)生活、默默奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)的敬意。

　　再讀

　　那粗壯的 、頑強(qiáng)的胡楊樹啊，那樹葉密密的、寬闊的胡楊樹啊，隨同它光亮的綠色，它沖天的氣勢(shì)，還有它無(wú)聲洶涌的血汗以及脈絡(luò)的絲絲縷縷，從此就永遠(yuǎn)印在我們青春歲月的深處！

　　三、質(zhì)疑再探

　　學(xué)完這篇課文，你還有什么疑問(wèn)嗎？

　　四、總結(jié)收獲

　　學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？

　　五、拓展延伸

　　此時(shí)此刻，你想給解放軍叔叔說(shuō)什么？

　　◆    教學(xué)反思

　　略。