家長(zhǎng)們的憂慮：孩子已經(jīng)從幼兒園大班畢業(yè)了，馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，可是我很擔(dān)心孩子是否能適應(yīng)？

　　他的學(xué)習(xí)能夠跟上老師的進(jìn)度嗎？上課注意力會(huì)集中嗎？老師教的字能認(rèn)得嗎？會(huì)寫(xiě)嗎？

　　幼小銜接的學(xué)前準(zhǔn)備

　　在家里我們教過(guò)一些，可是現(xiàn)在他連名字也寫(xiě)不好，經(jīng)常把偏旁部首寫(xiě)顛倒，數(shù)字也會(huì)寫(xiě)反。

　　而且根本坐不住，一提到寫(xiě)作業(yè)，不是上廁所就是喝水，再不就是玩筆、玩橡皮。

　　唉！真不知道怎么辦才好！

　　隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的要求也越來(lái)越高。

　　是的，誰(shuí)都不希望孩子輸在起跑線上！我們都知道，只有打下堅(jiān)實(shí)的地基，才能建起高樓大廈。

　　孩子的教育也是如此！

　　從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)，這是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折，也是孩子正式踏入社會(huì)生活的第一步。

　　這個(gè)跨越比以后年級(jí)之間的升級(jí)更為重要。

　　孩子從一個(gè)熟悉的環(huán)境向一個(gè)陌生的環(huán)境轉(zhuǎn)變，從幼兒世界的游戲生活向成人世界的規(guī)則生活轉(zhuǎn)變。

　　從以游戲?yàn)橹饕�形式的活�?dòng)向以學(xué)習(xí)為主要形式的活動(dòng)轉(zhuǎn)變。

　　從以口頭語(yǔ)言為主的學(xué)習(xí)向文字或符號(hào)寫(xiě)的教科書(shū)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，這些轉(zhuǎn)變會(huì)讓孩子出現(xiàn)諸多不適應(yīng)。

　　如果處理不當(dāng)，會(huì)給他今后的學(xué)習(xí)帶來(lái)不良影響。

　　那么，我們應(yīng)該為孩子們做哪些準(zhǔn)備呢？

　　我們?yōu)楣ぷ鞣泵Φ母改钢�想，幫您解決暑假照看孩子的困難；

　　為您的孩子著想，在暑假中推出在假期中推出我園精心設(shè)計(jì)的“暑假幼小銜接班”。

　　銜接班圍繞小學(xué)一年級(jí)拼音、100以內(nèi)加減法，識(shí)字，行為習(xí)慣等方面，加上體育（羽毛球、跳繩、乒乓球）方面的培養(yǎng)。

　　讓孩子在暑假幼小銜接班中即鍛煉了身體，有學(xué)到了知識(shí)，一舉兩得。

　　培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣以及對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力。

　　您的孩子可以利用這個(gè)暑假幼小銜接班，在放松的同時(shí)吸收新知識(shí)，提升學(xué)習(xí)能力及注意力。

　　同時(shí)又能夠和更多的小朋友在一起交流，學(xué)到更多、更新的知識(shí)，過(guò)一個(gè)安全、愉快又充實(shí)的假期。

　　讓孩子們的學(xué)習(xí)變得更輕松！