現(xiàn)在的青少年在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中普遍存在這種“平時不燒香，臨時抱佛腳“的錯誤心理。很多青少年在日常的學(xué)習(xí)過程中并不認(rèn)真，投機(jī)取巧、得過且過。而一到考期臨近的時候才開始擔(dān)心，為了能取得一個說得過去的成績，通宵達(dá)旦，突擊復(fù)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度并不能真正的掌握知識。而且“臨時抱佛腳”可能一時有效，但絕不是萬試萬靈的，隨著知識的累積，終有佛腳抱不動的時候，到那時就只能干著急了。

　　學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，而不是靠考前突擊一下子就可以的。所以家長應(yīng)該幫助孩子改掉考試臨時抱佛腳的不良習(xí)慣。

　　如何改掉孩子學(xué)習(xí)臨時抱佛腳的壞習(xí)慣?

　　1、幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀

　　家長要讓孩子在日常的學(xué)習(xí)中明白，學(xué)習(xí)不是只求一個考試的結(jié)果，重要的是日常積累的過程。學(xué)習(xí)只有平時打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能有令人滿意的結(jié)果。只有讓孩子明白了這個道理，孩子才能意識到學(xué)習(xí)過程的重要性，從而樹立起正確的學(xué)習(xí)觀。

　　2、家長要讓孩子對自己負(fù)責(zé)

　　家長要培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的責(zé)任感，這對改變孩子“臨時抱佛腳”的壞習(xí)慣有很重要的作用。家長要教會孩子對自己負(fù)責(zé)，就是讓孩子明白自己對待學(xué)習(xí)的態(tài)度不僅僅關(guān)系到考試成績，還關(guān)系到同學(xué)、家長、老師對他的看法。同時，還要注意讓孩子承擔(dān)一些任務(wù)，讓他守時守信、不折不扣地完成，訓(xùn)練他的責(zé)任感。

　　3、讓孩子做到當(dāng)日事當(dāng)日畢

　　家長要讓孩子明白“當(dāng)日事當(dāng)日畢”的道理，并有計(jì)劃、持之以恒地監(jiān)督，與孩子訂立協(xié)議：要求孩子必須完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。家長在最初的階段要時刻關(guān)注孩子有哪些問題不懂，哪些作業(yè)沒有及時完成并督促改進(jìn)，只有這樣才能讓孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在孩子違反規(guī)定時，就要有相應(yīng)的懲罰措施。

　　“臨時抱佛腳”的這種習(xí)慣不僅在學(xué)習(xí)方面有影響，對每個人都是同樣的存在危害的，為了能夠提高孩子的學(xué)習(xí)成績，所以說家長一定要幫助孩子改掉臨時抱佛腳的壞習(xí)慣，老師介紹的方法也許只針對部分的孩子，造成孩子學(xué)習(xí)成績差的原因有很多，例如：學(xué)習(xí)環(huán)境，教育方式，，孩子沉迷網(wǎng)癮也會導(dǎo)致厭學(xué)等等。