4．（演示教學(xué)課件：展示教師課前制作的個人成長記錄冊）
5．師：看過了這個成長記錄冊，你覺得怎么樣？你想不想也做一個這樣的成長冊，來記錄自己成長的足跡呢？你覺得制作這樣一個成長冊，應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？聰明的你，有什么好的方法呢？你想和小組同學(xué)一起分享你的想法嗎？
6．學(xué)生分組討論，互相交流自己的想法。教師巡視指導(dǎo)，盡可能地讓每個同學(xué)都參與到討論中。
7．小組交流。各組同學(xué)匯報自己的討論結(jié)果，師生共同評價。
8．老師梳理學(xué)生的回答，給予指導(dǎo)。如：按時間順序記錄成長中的大事，設(shè)計成長冊的板塊、對資料進行分類整理、給自己的成長冊起一個有意義的名字等。
�。ㄈ┖献鲗W(xué)習(xí)，制作“成長冊”
1．教師給學(xué)生發(fā)放下列表格，鼓勵學(xué)生回憶自己的小學(xué)生活，撰寫“成長大事記”。（表格附后）
2．小組合作，展開競賽，對自己收集的資料進行分類整理。教師予以適時評價和鼓勵。
3．學(xué)生自主設(shè)計自己的成長冊。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實際操作中出現(xiàn)的困難。
�。ㄋ模﹤�性展示，交流成長快樂
1．鼓勵學(xué)生上臺展示自己制作的成長冊，并交流自己成長的快樂。
2．對于新穎、有個性的設(shè)計，教師予以表彰鼓勵。
