�。�2）說一說。

　　請(qǐng)同學(xué)們勇敢地展示最滿意的數(shù)學(xué)作業(yè)展示給同學(xué)看。請(qǐng)你向同學(xué)們介紹自己的展示內(nèi)容。

　　2、你還有什么疑問？請(qǐng)大膽的提出來。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1.完成“鞏固應(yīng)用”第2題。比一比，看誰算的又對(duì)又快。

　　28÷3＝    40÷6＝   52÷7＝  80÷9＝

　　(1)學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算。教師巡回，適時(shí)指導(dǎo)。

　　(2)強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性，在計(jì)算的速度上要提高。全班訂正。

　　2.想一個(gè)可以用“45÷6＝7……3”解決的問題，和同伴說一說。

　　(1)同桌互議，說一說，你編了一道什么問題？

　　(2)同桌相互分別共同完成自己編的問題。

　　(3)指名個(gè)別匯報(bào)，全班訂正。算式中沒有寫單位，學(xué)生可以根據(jù)具體情境添加單位。（進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的理解，不同的是，它鼓勵(lì)學(xué)生逆向地由算式出發(fā)，舉出需要用有余數(shù)除法解決的現(xiàn)實(shí)生活中的例子。）