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        以傾聽的態(tài)度重構(gòu)新的親子關(guān)系

        來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-06-12 21:29:08

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          我發(fā)現(xiàn),中國的學(xué)優(yōu)生其實(shí)是極為脆弱的。學(xué)優(yōu)生往往會(huì)存在兩個(gè)問題。

          一是他們一直是在高度競爭的環(huán)境中長大的,缺少同伴互助,精神非常獨(dú)立,在合作方面往往有所欠缺。

          二是許多學(xué)優(yōu)生其實(shí)缺乏真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)習(xí)是無法持久的。

          學(xué)優(yōu)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力一般來自哪里?他們希望贏得家長和教師的贊美,是活在云端的,他們并沒有真正喜歡學(xué)習(xí)。

          學(xué)習(xí)共同體怎么讓學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生共同發(fā)展?一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是,學(xué)習(xí)共同體是基于相互傾聽的教育生態(tài)。

          首先,課堂是相互傾聽的課堂。

          相互傾聽的課堂與相互辯論的課堂截然不同。

          辯論是什么?無論對(duì)錯(cuò),我要誓死捍衛(wèi)我的觀點(diǎn)。

          傾聽是什么?你的觀點(diǎn)中合理的地方我要吸收,進(jìn)一步豐富我自己的觀點(diǎn),我的觀點(diǎn)要再生長。

          所以,傾聽實(shí)際上是孩子之間借助對(duì)方的力量互相生長的過程。

          班級(jí)沒有競爭,學(xué)生之間是溫暖的,他們才是真正的同伴、同學(xué)。

          其次,我們要把學(xué)校變成學(xué)習(xí)型組織。

          怎么變?天天進(jìn)行課例研究,天天討論學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,天天為學(xué)生的生長而努力工作,這個(gè)就是相互傾聽的課堂,即是學(xué)習(xí)型組織的任務(wù)。

          最后,我們要從學(xué)習(xí)共同體走向心靈共同體。

          知識(shí)、思維其實(shí)都不是最重要的,在我看來最重要的是心靈。

          我希望教給學(xué)生的文本能打動(dòng)他們的心靈,我希望班級(jí)的友好氛圍能夠觸動(dòng)他們的心靈。

          我希望將來他們用溫暖的心靈再去溫暖別人,這就叫心靈共同體。

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