�。ǘ�）探索與發(fā)現(xiàn)。

　　1．初步探索。

　�。�1）量一量。

　　了解活動要求：

　　A．在練習本上畫一個三角形，量一量三角形三個內(nèi)角的度數(shù)并標注。（測量時要認真，力求準確。）

　　B．把測量結(jié)果記錄在表 格中，并計算三角形內(nèi)角和。

　　C．討論：從剛才的測量和計算結(jié)果中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導學生發(fā)現(xiàn)每個三角形 的三個內(nèi)角和都在180°左右。）

　�。�2）提出猜想。

　　剛才我們通過測量和計算發(fā)現(xiàn)了三角形內(nèi)角和都在180°度左右，那你能不能大膽的猜測一下：三角形內(nèi)角和是否相等？三角形的內(nèi)角和等于多少度呢？

　　2．動手操作，驗證猜想。

　　教師：這個猜想是否成立呢？我們要想辦法來驗證一下。

　　教師引導：180°，跟我們學過的什么角有關(guān)？我們課前準備了各種三角形紙片，你能不能利用這些三角形紙片，想辦法把三角形的三個內(nèi)角轉(zhuǎn)換成一個平角呢？

　�。�1）小組合作，討論驗證方法。

　　（2）分組匯報，討論質(zhì)疑。

　　學生可能會出現(xiàn)的方法：