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        孩子作業(yè)不會(huì)做 家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)才有成效?

        來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-06-19 21:41:33

        智能內(nèi)容

          孩子作業(yè)不會(huì)做,一般有3種原因:

          一、確實(shí)是由于上課沒(méi)有好好聽講,造成知識(shí)上脫節(jié)。

          這就不是單純作業(yè)做得來(lái)做不來(lái)的問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校老師做好孩子的教育工作,同時(shí)不忙先給孩子“補(bǔ)課”,而是要求他認(rèn)真自學(xué)老師的講課,真正不懂的地方,才給予指點(diǎn),堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)。這樣做,目的是要他痛切地感到上課不專心聽講,會(huì)給自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)多少困難,從而轉(zhuǎn)變他的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          二、是真的不懂,思維遇到了障礙。

          家長(zhǎng)首先應(yīng)讓孩子把不懂的地方講出來(lái)。這里特別要強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)必須有耐心,不發(fā)火。孩子能把不懂的地方講出來(lái),這是好事,而不懂裝懂才是要不得的。有些家長(zhǎng)一聽孩子說(shuō)這也不懂,那也不懂,往往會(huì)出于“恨鐵不成鋼”的心理,肝火直往上升,大發(fā)脾氣,結(jié)果迫使孩子在學(xué)習(xí)上蒙混過(guò)關(guān),學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。孩子說(shuō)出了不懂的地方,家長(zhǎng)可適當(dāng)給予講解,然后還是要讓孩子自己把作業(yè)做出來(lái)。

          三、是孩子不是真的不會(huì)做,而僅是一時(shí)思路閉塞,或一上來(lái)思路就走偏了方向。

          家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子談?wù)勊窃鯓右徊揭徊较脒^(guò)來(lái)的,然后幫助他打通思路,或把思路引上正確的方向。前一種輔導(dǎo)可以叫“補(bǔ)知識(shí)”,后一種輔導(dǎo)可以叫“引思路”。當(dāng)然,有時(shí)這兩種辦法需要綜合起來(lái)進(jìn)行。但無(wú)論采取什么輔導(dǎo)辦法,都只能在關(guān)鍵時(shí)候給予輔助,在點(diǎn)子上給予引導(dǎo)。

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