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        北師大版六年級下冊《我站在鐵索橋上》語文教案

        2019-07-08 08:08:35     下載試卷     標(biāo)簽:北師大版六年級下冊 教案設(shè)計(jì)

        北師大版六年級下冊《我站在鐵索橋上》語文教案

          【教材分析】

          《我站在鐵索橋上》是六年級下冊二單元“遺跡”中的一篇主體課文,這一首現(xiàn)代詩,曾被譜成曲子,填作了歌詞。這首詩追憶了工農(nóng)紅軍搶渡大渡河的激烈戰(zhàn)斗,歌頌了紅軍英勇頑強(qiáng)、勇往直前大無畏的革命精神;追昔惜今,表達(dá)了對先烈的緬懷和對今天幸福生活的熱愛。

          全詩共四節(jié):第一節(jié),寫身臨鐵索橋,“站在鐵索橋上”所看到的景物,頭上的云霧,腳下的白浪;第二節(jié),追憶紅軍當(dāng)年飛奪盧定橋激烈戰(zhàn)斗的場面;第三節(jié),撫看今朝,烈士們當(dāng)年激戰(zhàn)過的地方成為今天鮮花盛開的地方;第四節(jié),反復(fù)吟詠,寓情于景,進(jìn)而直抒胸臆 ,高歌英雄的土地、英雄的人民!全詩共四節(jié),感情強(qiáng)烈,借景 抒情,節(jié)奏鮮明,瑯瑯上口。

          【學(xué)情分析】

          經(jīng)過六年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)能初步從整體上把握全文,理清條理,寫出課文的提綱,但這之中也需要老師給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。學(xué)生基本都能通過理解重點(diǎn)語句,理解課文的思想感情。

          【教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明】

          本文分一個(gè)課時(shí)來授課。教學(xué)中我采用的是以教師有指導(dǎo)地自讀自探自悟式教學(xué)方法為主,以講授法、啟發(fā)式談話法、演示法、討論法、等教學(xué)方法為輔,將多種教學(xué)方法相結(jié)合而進(jìn)行的。

          學(xué)生在課堂上通過自讀感悟、合作探究、交流討論等多種學(xué) 習(xí)方法的有機(jī)結(jié)合,達(dá)到掌握知識(shí)、發(fā)展能力、提高認(rèn)識(shí)的目的。

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、通過自 讀感悟,交流討論,理解重點(diǎn)詩句的意思。

          2、了解詩歌的內(nèi)容,體會(huì)詩人表達(dá)的情感。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、合作、想象以及表達(dá)能力。

          4、有感情地朗讀課文,能準(zhǔn)確流暢地背誦課文。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          理解詩句,體會(huì)詩人表達(dá)的情感

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、合作、想象以及表達(dá)能力。

        來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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