4．拼讀音節(jié)。

　　(1)過渡：快來看，廚房中的這些音節(jié)朋友，它們找不到自己的家了，你能幫它們找到自己的家嗎？

　　(2)要求：看圖，先拼讀音節(jié)，再說這個(gè)音節(jié)的家在哪兒。

　　(3)課件出示：音節(jié)和圖。

　�、侉纔ā　ɡuō　huā　huǒ　ɡuǒ

　　②生活情景圖中包括：黃瓜、鍋、火、蘋果、花。

　　(4)學(xué)生獨(dú)立完成。(教師巡視時(shí)教學(xué)生如何表述，例如：ɡuā的家是黃瓜。)

　　(5)利用課件來訂正：指名拼讀，說清楚哪個(gè)音節(jié)的家在哪。

　　5．巧用音節(jié)，課中休息：音節(jié)朋友找到了自己的家，它們高興得唱啊，叫啊，笑啊�？靵砺犅犓鼈兊穆曇�。

　　(1)多媒體課件出示音節(jié)：①ɡā ɡā�、趆ā hā�、郇括� ɡū�、躧uā huā　⑤ɡuā ɡuā�、蕤纔ō ɡuō

　　(2)學(xué)生拼讀這些音節(jié)。

　　(3)請(qǐng)同學(xué)戴上頭飾聽音樂，并做動(dòng)作表演。

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