你會(huì)用列表的方法整理這些信息嗎？讓學(xué)生嘗試列表，教師適時(shí)指導(dǎo)。

　　交流：剛才你們是怎么想的？（著重讓學(xué)生說說分析數(shù)量關(guān)系的思考過程，突出題目中的數(shù)量關(guān)系式）

　　師：你們會(huì)計(jì)算嗎？列式計(jì)算。

　　學(xué)生口述。

　　板書：8×6=48（棵）

　　3×7=21（棵）

　　48-21=27（棵）

　　討論：每一步表示什么意思？每一步是答案是否正確？你是如何檢驗(yàn)的？

　　談話：通過兩次用表格整理信息，你體會(huì)到了什么？

　　揭示：利用表格很方便，便于我們分析數(shù)量關(guān)系。

　　四、鞏固內(nèi)化，靈活運(yùn)用列表的策略。

　　1、第三關(guān)絲毫沒有難住同學(xué)們，下面我就進(jìn)入第四關(guān)。根據(jù)剛才這個(gè)表格，同學(xué)們能解決這個(gè)問題嗎？（桃樹、杏樹和梨樹一共有多少棵？）

　　生：不能。

　　師：為什么？

　　生：…….

　　師：是呀，之前這個(gè)表格只有兩種樹木的信息，要求三種，我們可以多加一列。同學(xué)們能看懂這個(gè)新表格嗎？

　　師：你們能快速的列式計(jì)算嗎？

　　快速地交流學(xué)生的作業(yè)。

　　2、出示練一練1

　　談話：同學(xué)們今天的表現(xiàn)真棒！第四關(guān)最后呀，來了一個(gè)火眼金睛，想考考同學(xué)們的眼力，同學(xué)們可要看仔細(xì)咯。

　　集體讀題，問：根據(jù)這個(gè)題目，下面哪個(gè)表格正確？符合題目的問題。

　　問：每一種表格存在什么問題？

　　（第一張表格三年級的數(shù)據(jù)不對，第二張表格信息沒有對應(yīng)，第三張整理信息整理的不準(zhǔn)確，第四張正確。）

　　問：你們會(huì)計(jì)算嗎？

　　讓學(xué)生快速計(jì)算，簡單交流。

　　3、出示練一練2

　�。�1） 從題目中，你知道了哪些信息？要求什么？

　　（2）一件長袖襯衫多少元怎么求？一件短袖襯衫多少元怎么算？

　�。ń沂緮�(shù)量關(guān)系）

　�。�3）讓學(xué)生列表并計(jì)算

　�。�4）交流討論，每一道算式是什么意思？

　�。�5）如何檢驗(yàn)的？

　　五、總結(jié)全課

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？在列表中要注意些什么？計(jì)算時(shí)注意什么？如何檢驗(yàn)？

　　六、完成作業(yè)

　　練習(xí)九1、2.
 

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