師：讓我們一起來感受詩人喜悅的心情吧！課件播放音樂，學生帶表情齊聲朗誦。

　　5．師：剛才老師發(fā)現(xiàn)這首古詩同學們讀得很熟，甚至有很多同學已經(jīng)會背了。下面請所有會背的同學背給大家聽聽。

　　梳理板書

　　語文園地

　　懶洋洋　慢騰騰　顫巍巍　興沖沖

　　靜悄悄　空蕩蕩　亂糟糟　鬧哄哄

　　《早發(fā)白帝城》

　　教學感悟

　　在教學語文園地時，我充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，運用啟發(fā)、討論式教學，培養(yǎng)學生自我學習的習慣、勇于探究的品質。在“交流平臺”的教學中，我不光注重了學生交流，還導入語段，供學生選擇、判斷，拓展了教學內容，增加了學生語文實踐的機會。“日積月累”的教學以學生自學為主，通過檢查自學情況，適時指導學生，充分培養(yǎng)了學生的自學能力。

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