閱讀理解練習(xí)3

　　每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你 當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè) 孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至  于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來(lái)，（①）地往外就走。母親喊住我：

　　"你要去干什么？"

　　"找蔡老師……"我（②）地回答。

　　"不是放假了么？"

　　哦，我才醒了�？纯茨菈K席子，我已走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師��！至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那 些在熱戀中的人們也難比�。∈裁磿r(shí)候 ，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？

　　1. 作者對(duì)蔡老師一直以第三人 稱(chēng)"她"來(lái)稱(chēng)呼的，但文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子改為第二人稱(chēng)"你"。從下列選項(xiàng)中選出對(duì)其作者分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（    ）

　　A. 直接對(duì)話(huà)，更加真實(shí)                     B. 直接抒情，更加親切

　　C. 形式變換，更加活潑                   D. 敘述自如，更加簡(jiǎn)潔

　　2. 選 擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中括號(hào)內(nèi)（    ）

　　A. 模模糊糊    B. 迷迷糊糊

　　3. 對(duì)文中"默默地"所表達(dá)的感情分析正確的一項(xiàng)是（    ）

　　A. 表達(dá)了"我"對(duì)自己喜愛(ài)的老師想念的感情。

　　B. 表達(dá)了"我"對(duì)自己喜愛(ài)的老師依依惜別的深情。

　　C. 表達(dá)了"我"關(guān)心自己喜愛(ài)的老師的心情。

　　D. 表達(dá)了"我"埋怨老師放假回家的心情。

　　4. 本文有一條感情線(xiàn)索 --回憶、依戀、思念"我的蔡老師"。分別指出下列句子表達(dá)了作者哪種感情、選擇填空。

　　A. 回憶    B. 依戀    C. 思念

　　（ 1）放假前我默默地站在她身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。（    ）

　�。�2）"找蔡老師……"我模模糊糊地回答。（    ）

　　（3）什么時(shí)候，我能再見(jiàn) 一見(jiàn)我的蔡老師呢？（    ）

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