（2）文章將老虎的進攻寫得如此兇猛對表現武松有什么作用？

　�。�3）武松是打虎英雄，可文中也有許多地方描寫了他的”弱“，比如：知道真的有虎，想過回去；當老虎出現的時候，也受到驚嚇，直冒冷汗；打虎的時候，打慌了，哨棒打在枯樹上，被折成兩截；打完老虎，手腳也會發(fā)軟，動彈不得。作者這樣寫的目的是什么？

　　[課件展示，研讀引導，采用舉一反三的方法，感悟反襯的寫法、對人虎動作進行細節(jié)描寫及語言表達的精妙。]

　　“總結提升

　　1．讀了這個故事，你覺得武松是個什么樣的人，能用自己的話贊美打虎英雄嗎？

　　2．學習本文的細節(jié)描寫方法，仔細觀察，生動細致地描寫一種動物捕食的情景。

　　[播放動物捕食視頻，引導學生仔細觀察，合理想象，理清步驟，準確運用動詞進行描述，讀寫結合，學以致用，激發(fā)學生創(chuàng)造的熱情。]

　　“達標檢測

　　一、辨字組詞。

　　梁（    ）  限（    ）   杖（    ）

　　粱（    ）  垠（    ）   仗（    ）