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        滬教版二年級上冊《長方體的初步認識》數(shù)學教案

        2019-08-20 20:29:23     下載試卷     標簽:滬教版數(shù)學 二年級上冊 數(shù)學教案

        滬教版二年級上冊《長方體的初步認識》數(shù)學教案

          教學內(nèi)容:滬教版數(shù)學第三冊P69-70。

          教材分析:《長方體的初步認識》是滬教版數(shù)學二年級上冊第五單元《正方體、長方體的初步認識》第一課時的內(nèi)容,屬于“空間與圖形”的內(nèi)容,從教材來看,“空間與圖形”主要研究現(xiàn)實世界中的物體、幾何圖形的形狀、大小、位置關系及其變換。由于學生在現(xiàn)實生活中接觸最多的是各種各樣的物體,所以教材在一年級時已經(jīng)使學生從直觀上初步認識了一些物體的形狀,如:長方體、正方體,圓柱等,這節(jié)課是在此基礎上進行教學的。是學習長方體表面積和體積計算的基礎,是學生認識立體圖形的開端,對學生今后進一步學習其它立體幾何知識及培養(yǎng)學生的空間觀念起著舉足輕重的作用。

          學情分析:從學生方面來分析,二年級的學生思維比較活躍,已具備了一定的探究能力和小組合作意識,但他們的抽象思維能力的發(fā)展水平還不高,空間想象力還不夠豐富。

          教學目標:

          1、了解長方體的特征 ,認識長方體的面、棱、頂點。

          2、能動手搭長方體框架。

          3、在學習的過程中,培養(yǎng)學生善于觀察、勤于動手、樂于合作的學習習慣,發(fā)展學生的探究能力、歸納能力以及空間觀念。

          教學重點:了解長方體的特征,認識長方體的面、棱、頂點。

          教學難點:

          1、長方體的12條棱不都相等。

          2、搭長方體框架,發(fā)展學生的空間觀念。

          教學準備:課件、長方體模型、小球,小棒。

          教學過程:

        來源:網(wǎng)絡資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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