□－□=□－□=□－□=1

　　錯例：9-8=1-8=7-6=1。

　　方法指導：

　　先讓學生認識"="的含義，即把□－□看成是一個整體，可以在其下面畫出一條橫線起到強調作用，所有這樣的整體都等于1。再讓學生思考□－□=1，最后完成后可以這樣來讀一讀深化學生對整體的認識--5-4=1，3-2=1等。

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