(2) 讓學(xué)生嘗試獨(dú)立閱讀故事，驗(yàn)證預(yù)測(cè)，初步感知故事大意。

　　3. 圖片環(huán)游，理解故事

　　(1) 教師逐幅出示掛圖，讓學(xué)生觀察圖片，兩人結(jié)對(duì)討論后嘗試描述圖片，講述故事發(fā)展。

　　(2) 教師借助問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生深入觀察圖片，如：

　　圖 1： Who are they？

　　圖 2： How old is Tom？

　　圖 3？4： What do they want to do？ What does the cat want to do？

　　圖 5？6： What happens to the two mice？

　　4. 進(jìn)一步熟悉故事

　　(1) 讓學(xué)生再次閱讀故事，熟悉文本。

　　(2) 教師逐圖播放故事錄音，讓學(xué)生看圖跟讀句子，仔細(xì)模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讀出角色的語(yǔ)氣以增加朗讀的趣味性。