(2) 引導(dǎo)學(xué)生從主情境圖回到本課A項(xiàng)圖片。教師提問：Binbin， Andy and Yaoyao are in the hospital. What are they talking about？

　　(3) 播放A項(xiàng)錄音，讓學(xué)生初步感知對(duì)話內(nèi)容。

　　3. 語言學(xué)習(xí)

　　(1) 聽錄音，看情境圖理解對(duì)話。

　　(2) 再聽錄音，手指文字進(jìn)行跟讀。

　　(3) 第三次聽錄音，教師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致模仿語音語調(diào)。

　　4. 語言操練

　　(1) 師生示范。師生分別扮演Yaoyao和Binbin，表演A項(xiàng)對(duì)話。

　　(2) 學(xué)生兩人一組表演對(duì)話。

　　(3) 邀請(qǐng)幾組學(xué)生全班展示并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　(4) 教師引導(dǎo)學(xué)生再次觀看主情境圖，聚焦Lily和Joy，教師和一名學(xué)生進(jìn)行示范，在真實(shí)的語境中操練新語言。然后讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行操練并展示。