1、下面的卡片中哪兩個數(shù)相加的得數(shù)是11？

　　4 9 5 3 7 2 8 6

　　學生獨立思考寫出符合要求的算式，然后請學生交流，教師及時評價。

　　2、一（3）班有14個同學去春游，每人發(fā)一個面包，買哪兩袋面包比較合適？

　　第一袋裝了8個面包；第二袋裝了5個面包；第三袋裝了7個面包。

　　學生聽教師讀題后獨立思考，然后指名學生交流。

　　六、課堂總結

　　說說通過今天的練習你有什么收獲？

　　教學反思：

　　本節(jié)課的教學重點是讓學生通過實踐探索、合作交流，自己得出6、5、4、3、2加幾的計算方法。這部分內(nèi)容的計算，學生已有一定的基礎，因此主要通過學生自己探索來掌握。本課的加法基本上都是較小數(shù)加較大數(shù)，例題促進學生探究，讓學生用自己喜歡的方法計算，特別是除了用“湊十法”外，還可以聯(lián)系學過的相應的加法算式，直接算出得數(shù)，鼓勵算法多樣化。然后安排實際問題的解決，引導學生鞏固和應用所學知識。

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