小學(xué)數(shù)學(xué)故事：經(jīng)驗(yàn)方程

　　經(jīng)驗(yàn)方程

　　物理教授走過校園，遇到數(shù)學(xué)教授。物理教授在進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，他總結(jié)出一個經(jīng)驗(yàn)方程，似乎與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)吻合，他請數(shù)學(xué)教授看一看這個方程。一周后他們碰頭，數(shù)學(xué)教授說這個方程不成立�？赡菚r物理教授已經(jīng)用他的方程預(yù)言出進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而且效果頗佳，所以他請數(shù)學(xué)教授再審查一下這個方程。又是一周過去，他們再次碰頭。數(shù)學(xué)教授告訴物理教授說這個方程的確成立，但僅僅對于正實(shí)數(shù)的簡單情形成立。

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