一封信
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會本課的生字新詞。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。
2．理解課文內(nèi)容，對比露西的前后兩封信，想想你更喜歡哪封信呢？ 學(xué)會語言的運(yùn)用技巧。
3．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。
教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生多種方法識字，規(guī)范書寫生字，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點
�。保醪襟w會當(dāng)說話人在話語后面時的標(biāo)點符號的使用方法。
�。玻迷谟H人面前要報喜不報憂的道理。
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、口語訓(xùn)練
二、導(dǎo)入課題
談話激趣導(dǎo)入。
1．師：孩子們寫過信嗎？在寫信的時候，你們一般會告訴朋友或親人一些什么事情？
2．揭示課題：一封信。
三、探究新知
�。ㄒ唬┏踝x課文，識寫生字。
1．根據(jù)自讀提示，學(xué)生自讀課文。
師： 這個故事就藏在課本的第 35 頁， 讀之前看看老師給大家的小提示。
（1）自由大聲地朗讀課文，努力把課文讀通順。讀準(zhǔn)字音、讀通句子， 把我會認(rèn)的字畫上圓圈。難讀的地方多讀幾次。
（2）再讀，想一想課文講了一件什么事？
2．識記生字。
（1）帶拼音認(rèn)讀生字。
大家看，這里有這么多信封，只要孩子們能將上面的生字讀正確，我們就能順利地將信封打開。你能叫出它們的名字嗎？借助拼音讀一讀吧！
