4．關(guān)于動物的聲音(角色體驗，美讀悟樂)。

　　(1)教師導(dǎo)語：聽到了風之曲水之歌，動物們也不甘示弱，來到音樂會上一展歌喉。

　　(2)誰想當這些小動物，來演一演。學生模仿出相應(yīng)動物的叫聲。大自然中，還會有哪些動物的叫聲�？凑l敢挑戰(zhàn)難關(guān)，說說像課文中這樣的詞，學著叫一叫。

　　(3)情境互動。

　　師：小鳥(小蟲、蟈蟈)，你在唱什么呀？出示句子“你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：‘我在歌唱，我很快樂！’”教師范讀句子。真是太快樂了，你們自己也讀讀吧。

　　(4)指名讀，同座輪讀，小組賽讀。

　　(5)看來，大自然的每個角落都有歌聲，快樂無處不在。全班一起齊讀第4自然段。

　　三、回歸全文，積累語言。

　　大自然的聲音太美妙了，真有“此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞”的感受。這樣吧，讓我們?nèi)�身心地走進大自然，靜心聆聽這場天籟之聲的音樂會。全班有感情地配樂朗讀課文。

　　四、想像拓展，課外延伸。

　　大自然就在我們身邊，當你走進大自然，用心靈去感受那些美妙的聲音，相信你一定會有新的發(fā)現(xiàn)，把你有趣的發(fā)現(xiàn)寫下來吧。