2020年統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)《肥皂泡 第二課時(shí)》語(yǔ)文教案

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　1．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　肥皂　長(zhǎng)廊　小碗　假若　透明

　　嬌軟　拉扯　仰望　一串串

　　飛越　嬰兒　希望

　　2．導(dǎo)入新課。

　　《肥皂泡》這篇課文并不長(zhǎng)，但作者把自己的做法、想法寫(xiě)得是那么的到位，每個(gè)詞、每句話(huà)，甚至每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用到文中，都是那么的恰到好處。這節(jié)課，我們就來(lái)具體賞析。

　　二、課文研讀，突破重難

　　1．閱讀第1自然段，思考并回答問(wèn)題：本段在文中起什么作用？

　　明確：這一段用簡(jiǎn)單的一句話(huà)點(diǎn)明了“我”小時(shí)候最?lèi)?ài)玩的游戲就是吹肥皂泡，呼應(yīng)文題。

　　2．閱讀第2～4自然段，思考并回答問(wèn)題。

　　(1)第2自然段寫(xiě)了什么？

　　明確：交代了吹肥皂泡最適合的天氣--潮濕的陰雨時(shí)節(jié)。“母親總教我們?cè)诶茸由洗捣试砼?rdquo;，一個(gè)“總”字說(shuō)明吹肥皂泡這個(gè)游戲“我們”經(jīng)常玩。

　　(2)第3自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容？又是怎么描寫(xiě)的呢？

　　明確：寫(xiě)做肥皂水和吹肥皂泡的過(guò)程。這一段里集中運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，如“放、加、和弄和弄、蘸、吹、提、扇”這些動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了做肥皂水和吹肥皂泡的詳細(xì)過(guò)程，也表現(xiàn)出“我們”快樂(lè)的心情。

　　(3)第3自然段中的“然后”“再”是表示什么的詞語(yǔ)？有什么作用？

　　明確：這些詞語(yǔ)是表示先后順序的關(guān)聯(lián)詞。它們準(zhǔn)確地體現(xiàn)了做肥皂水、吹肥皂泡的過(guò)程。