3．“師恩濃濃”（作文組）

　�。�1）小組長三言兩語匯報(bào)本活動(dòng)小組的名稱、收集材料的途徑、作文類型（記敘文、書信、詩歌）等，并表達(dá)對提供材料的同學(xué)的謝意。

　�。�2）欣賞習(xí)作。（尋找成長的足跡，感念師恩）

　�。�預(yù)設(shè)）生：這些作文寫得很好，同學(xué)們能從各自的成長過程中，選取獨(dú)到的事例，再現(xiàn)老師對同學(xué)們的鼓勵(lì)、教育和關(guān)愛，表達(dá)了對老師的感激之情。請大家與我們一起再來感受“師恩濃濃”！

　�、偕钋檎b讀習(xí)作《老師，我想對你說》。

　　②片段賞析（兩個(gè)）。

　�。�3）引導(dǎo)評議。

　�。ㄊ欠癖憩F(xiàn)出老師的特點(diǎn)，是否表達(dá)了作者的情感，選材是否得當(dāng)）

　　（4）教師小結(jié)。

　　是啊，老師就是用這樣睿智的話語、愛撫的動(dòng)作，給予我們關(guān)心、開導(dǎo)、督促，激起我們心靈的震撼，讓我們在成長的道路上健康成長。

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