2020年統(tǒng)編版一年級下冊《咕咚 第二課時》語文教案

　　第二課時

　　【課時目標】

　　1.隨文識字。

　　2.深入學習《咕咚》，了解兔子不弄清事實就隨便散播消息的壞處。

　　3.懂得凡事要弄清事實的道理。

　　【教學過程】

　　一、復(fù)習檢查。

　　1.檢查會認字，教師出示字卡，學生認讀，教師給予鼓勵。

　　2.通過字卡，進行分組讀，賽讀。教師進行鼓勵總結(jié)。

　　3.檢查會寫字，要求學生組詞、造句和默寫，并給予適當?shù)墓膭睢?br />
　　二、段落教學。

　　出示課文，指名朗讀、齊讀和賽讀，讓學生充分熟悉課文內(nèi)容，分析每句話的意思。

　　1.兔子被什么東西嚇得拔腿就跑？結(jié)合課文內(nèi)容回答。(“咕咚”。)

　　2.“咕咚”是什么？

　　一個成熟的木瓜從樹上掉進湖里發(fā)出的聲音。

　　3.為什么小猴子不問清楚“咕咚”是什么，就跟著兔子一起跑起來呢？其他小動物呢？

　　猴子看到兔子被嚇到的樣子，以為“咕咚”是一個怪物，其他小動物也是這樣認為的。