二、探究新知

　　讓學(xué)生拿出學(xué)具袋。

　　1.拿出2個(gè)相同的長(zhǎng)方形，你能拼出什么圖形？

　　學(xué)生動(dòng)手操作，拼一拼，說(shuō)一說(shuō)。

　　學(xué)生能拼出一個(gè)大的長(zhǎng)方形，還能拼出字母“T”和“L”。

　　2.拿出2個(gè)相同的三角形，你能拼出什么圖形？

　　學(xué)生動(dòng)手操作，拼一拼，說(shuō)一說(shuō)。

　　學(xué)生能拼出一個(gè)平行四邊形，一個(gè)大的三角形，長(zhǎng)方形，還有可能拼出其他的圖案……

　　3.拿出4 個(gè)、6個(gè)相同的三角形拼一拼，能拼出什么圖形？

　　4個(gè)相同的三角形能拼出一個(gè)大的三角形等，6個(gè)相同的三角形能拼出一個(gè)正六邊 形等。(PPT課件演示)

　　三、鞏固練習(xí)

　　1.拼圖比賽。

　　小組合作，利用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓動(dòng)手拼出圖案，也可以參照“皮皮”，但更希望同學(xué)們有所創(chuàng)新，拼 出新的圖案。比一比哪個(gè)小組拼得多，拼得好的圖案可以貼到班級(jí)的 學(xué)習(xí)園地中。拼的過(guò)程中可以用剪刀去修改圖形的大小。

　　2.讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第3頁(yè)下面的“做一做”，讓學(xué)生盡可能地發(fā)揮想象力。

　　3.完成教材第5頁(yè)練習(xí)一第4，5題，小組合作，互相說(shuō)說(shuō)自己的看法和發(fā)現(xiàn)，然后再選代表匯報(bào)。

　　四、課堂總結(jié)

　　師：這節(jié)課我們一起用平面圖形拼出了好多好看、有趣的圖案，我 們每個(gè)人都成 了小小的設(shè)計(jì)師。你們真棒！這節(jié)課你最大的感受是什么？