人教版六年級數(shù)學下冊第一單元《負數(shù)》教案（五）

　　【教學內(nèi)容】

　　人教2011年課標版 六年級下冊《認識負數(shù)》第一課時

　　【教材分析】

　　《負數(shù)》是新人教版小學數(shù)學六年級下冊第一單元的內(nèi)容，該內(nèi)容是在學生認識了自然數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的基礎上進行學習的。教材內(nèi)容主要包括了溫度中的負數(shù)、收支中的負數(shù)、數(shù)軸上的負數(shù)等，從生活情境入手，既喚起了學生已有的生活經(jīng)驗，又體現(xiàn)了數(shù)學的生活應用的價值（溫度、時差、海拔、位置、收支……）。

　　小學階段只要求學生能夠初步認識負數(shù)，能在具體情境中理解負數(shù)的意義，初步建立負數(shù)的概念。

　　【學情分析】

　　在學習“生活中的負數(shù)”之前，學生已經(jīng)系統(tǒng)認識了整數(shù)和小數(shù)，并且對“分數(shù)”也有了初步的認識。知道這些已學過的數(shù)的個數(shù)都是無限的。學生由于生活經(jīng)驗，可能在某些地方已經(jīng)知道了負數(shù)的存在�；�于這樣的學習起點，本節(jié)課必須在學生認知沖突產(chǎn)生矛盾的前提下讓學生體會“負數(shù)”產(chǎn)生的必要性。并通過熟悉的生活情境讓學生體會負數(shù)的意義。同時在本節(jié)課上也應盡量通過數(shù)學思想的滲透，使知識形成一個完整的結(jié)構(gòu)，為今后進一步學習正、負數(shù)打下基礎。

　　【教學目標】

　　1.在具體情境中初步認識負數(shù)，正確讀、寫正數(shù)和負數(shù)；

　　2.初步學會用正、負數(shù)表示生活中的一些相反意義的量，理解正、負數(shù)的意義，體會負數(shù)產(chǎn)生的必要性；

　　3.知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)，滲透分類討論思想；

　　4.初步掌握用數(shù)軸上的點表示負數(shù)、0、正數(shù)，滲透數(shù)形結(jié)合的思想。

　　【教學重難點】

　　教學重點：初步學會用正、負數(shù)表示生活中的一些相反意義的量，理解正、負數(shù)的意義。

　　教學難點：理解“0”的意義。