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2020-05-26 21:18:54 下載試卷 標(biāo)簽:小學(xué)六年級 六年級下冊 數(shù)學(xué)教案
人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第一單元《負(fù)數(shù)》教案(七)
【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊教材第2~5頁“負(fù)數(shù)”。
【教材分析】
負(fù)數(shù)這個教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生“數(shù)”概念認(rèn)識的一次拓展。認(rèn)數(shù)的范圍從算術(shù)的數(shù)拓展到有理數(shù),豐富了學(xué)生對數(shù)概念的認(rèn)識。教材中沒有出現(xiàn)正式的數(shù)學(xué)定義,而是描述性第介紹了什么是正數(shù)、什么是負(fù)數(shù)。關(guān)于數(shù)軸的認(rèn)識,書上也沒有出現(xiàn)嚴(yán)格的數(shù)學(xué)定義,也是描述性的定義,只是讓學(xué)生借助已有的在數(shù)軸上表示正數(shù)和0的經(jīng)驗(yàn),遷移類推到負(fù)數(shù),能在數(shù)軸上表示出正數(shù)、0和負(fù)數(shù)所對應(yīng)的點(diǎn)。
【學(xué)情分析】
本單元內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識了自然數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上,結(jié)合數(shù)學(xué)熟悉的生活情境初步認(rèn)識負(fù)數(shù)。了解負(fù)數(shù)的意義,會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。以往負(fù)數(shù)的教學(xué)安排在中學(xué)階段,現(xiàn)在安排在六年級下冊主要是考慮到負(fù)數(shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用,而且學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸了一些負(fù)數(shù),有了初步認(rèn)識負(fù)數(shù)的基礎(chǔ)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.在具體的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù),理解正數(shù)、負(fù)數(shù)的意義,能正確地讀、寫負(fù)數(shù),知道0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù);
2.通過多元表征相反意義的量,經(jīng)歷數(shù)學(xué)化、符號化的過程,體會負(fù)數(shù)產(chǎn)生的必要性;
3. 感受正、負(fù)數(shù)與生活的密切聯(lián)系,滲透數(shù)形結(jié)合、一一對應(yīng)思想。
【教學(xué)重點(diǎn)】在具體情境中理解正、負(fù)數(shù)的意義,能應(yīng)用正、負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量。
【教學(xué)難點(diǎn)】理解負(fù)數(shù)的意義和“0”的內(nèi)涵。
【教學(xué)準(zhǔn)備】數(shù)字卡片、課件、 學(xué)習(xí)紙
【教學(xué)過程】
課前游戲:
師:我們先來玩?zhèn)游戲,游戲叫做《我反,我反,我反反反》。游戲規(guī)則:老師說一句話,請你說出與它相反意思的話。聽明白了嗎?
課件出示:
。1)白天(黑夜);
。2)向前走200米(向后走200米);
。3)電梯上升5層(電梯下降5層);
。4)氣溫是零上15℃(氣溫是零下15℃);
。5)在銀行存入1000元(在銀行取出1000元);
。6)小紅表現(xiàn)好加了10分(小紅表現(xiàn)不好扣了10分);
。7)商場賺了5200元(商場虧了5200元);
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