人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《不進位加》教案（九）

　　教材分析：

　　本課教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進位加法，重點解決豎式計算。教材仍然以“參觀博物館”為實際背景，通過求學(xué)生人數(shù)引出數(shù)學(xué)問題，列出算式，同時對照小棒圖有序地安排豎式計算過程。計算時讓學(xué)生先口算直接得出算式的和，再讓學(xué)生說一說計算過程是誰和誰相加的，以此突出相同數(shù)位相加的計算方法，為后面的筆算做好準(zhǔn)備，然后再對照小棒圖寫出算式，引導(dǎo)學(xué)生計算。再列豎式計算時重點強調(diào)注意相同數(shù)位要對齊，從個位加起。讓學(xué)生全面掌握兩位數(shù)不進位加法的筆算方法。

　　學(xué)情分析：

　　二年級的學(xué)生，對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)還處在起步階段，他們?nèi)匀皇且跃唧w形象思維為主，對于直觀的事物較易接受，在此之前學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)的筆算的方法，在原有知識的基礎(chǔ)上，將已有的計算思路直接遷移到新的知識上，激發(fā)學(xué)生的興趣棒，發(fā)揮他們的主觀能動性。注意知識之間的銜接，由淺入深，逐步讓學(xué)生理解算理。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位加）的計算方法，能熟練地進行豎式計算。

　　2、通過觀察，學(xué)生自主、合作歸納出筆算加法的法則。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力，培養(yǎng)學(xué)生主動探索知識的精神和計算認(rèn)真的良好習(xí)慣。