統(tǒng)編版三年級語文上冊第一單元《不懂就要問》教案（九）

　　設(shè)計說明：

　　《不懂就要問》這篇課文記敘了孫中山小時候在私塾學(xué)習(xí)時，明知可能挨打，還是向先生提問的故事，反映了他學(xué)習(xí)主動、喜歡刨根問底的品質(zhì)。教學(xué)中，結(jié)合略讀課文的特點，引發(fā)學(xué)生主動思考、交流，運用學(xué)習(xí)的閱讀方法來理解課文內(nèi)容，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，展示自己搜集到的資料，獲得學(xué)習(xí)的成功體驗。

　　教學(xué)重點：

　　理解孫中山回答同學(xué)的那句話，學(xué)習(xí)他勤學(xué)好問的精神

　　教學(xué)難點：

　　結(jié)合具體的時代背景，理解為什么孫中山冒著被挨打的危險，也要提出自己的問題

　　課前準備：

　　教師準備：制作多媒體課件。

　　學(xué)生準備：熟讀課文；搜集有關(guān)勤學(xué)好問的故事。

　　課時安排：

　　1課時。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1、（板書課題）看到這個題目，同學(xué)們心中會產(chǎn)生哪些疑問？

　　預(yù)設(shè)：誰不懂就要問？他都問了哪些問題？他的問題解決了嗎？

　　2、帶著問題借助拼音讀課文，不理解的詞可查詞典，詞典解決不了的問題可以圈畫出來。讀完課文還可以跟同桌小聲議論議論。

　　設(shè)計意圖：“學(xué)貴有疑”，通過質(zhì)疑課題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀課文，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、出示自學(xué)提示：默讀課文，想想課文講了一件什么事，和同學(xué)交流你對這件事的想法。把有新鮮感的詞語畫下來和同學(xué)交流。

　　2、學(xué)生自由讀文，借助拼音讀準字音并做到不加字，不漏字，讀通句子。

　　3、教師巡視指導(dǎo)。