（二）精讀悟法，學習表達

　　1.感受“桂花香”。

　　《桂花雨》的原文中有這樣一句話特別感人：“桂花，真叫我魂牽夢縈。”這普普通通的桂花，為什么這般讓作者魂牽夢縈呢？細讀課文，把自己的感受用簡單的批注寫下來。

　�。�1）獨愛桂花。

　　引導學生抓住桂樹與梅樹的對比體會作者內(nèi)心對桂花的親切和喜愛之情。

　　（2）沉浸桂花香。迅速瀏覽課文，文中哪些地方提到了桂花的香氣？劃出相關(guān)語句。

　�、賹Ρ壤斫�。

　　“桂花盛開的時候，……沒有不浸在桂花香里的。”為什么用“浸”不用“飄”？

　　在《美麗的小興安嶺》中也曾用到過這個字，還記得那句話嗎？（出示“……整個森林浸在乳白色的濃霧里。”）這里的“浸”字好在哪里？

　　“浸在桂花香里”“浸在濃霧里”中的兩個“浸”字在表達上有什么相同和不同之處？

　　師小結(jié)：“浸在濃霧里”就是浸泡、滲入，說明霧大。文中的“浸”指的是桂花的香氣是無處不在的，這種香氣浸入了村莊的每戶人家，也浸入了每個人的心里。

　�、�“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。”

　　生交流。師小結(jié)：一個“浸”字用得巧妙，它不僅巧妙地寫出了桂花的香，而且這種香氣早已不受季節(jié)的控制，它一直存在村莊之中，存在人們的生活里，存在人們的心里，作者對童年的懷念之情溢于言表。

　　③有感情地朗讀句子。