�。�5）課文說(shuō)被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它長(zhǎng)得很好，為什么？

　　①小組交流匯報(bào)。

　　②師引導(dǎo)學(xué)生理解生命力的頑強(qiáng)。

　　（6）母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？ 小組討論，交流感受。（一方面是從母親的話語(yǔ)中看出豌豆苗生命的頑強(qiáng)，二是指一株豌豆苗給小女孩帶來(lái)的生機(jī)。）

　　（7）為什么說(shuō)“這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”？

　　①生通過(guò)小女孩在豌豆來(lái)前后的變化和豌豆的生長(zhǎng)體會(huì)其含義。

　�、谥该�生回答，師指導(dǎo)補(bǔ)充。

　�、蹘熃沂敬鸢福盒」媚锸艿酵愣股�長(zhǎng)的激勵(lì)逐漸變得好轉(zhuǎn)以及快樂(lè)生活，母親也因?yàn)榕畠旱淖兓�而�?duì)生活充滿了希望，所以說(shuō)“這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。

　　三、重點(diǎn)探究

　　1.生思考以下問(wèn)題，同桌間交流探討：

　�。�1）水溝里的小豌豆認(rèn)為自己是“五粒豌”豆中最了不起的一粒“，你同意他的說(shuō)法嗎？（不同意。這只是水溝里的小豌豆的自我吹噓。）

　　（2）五粒豌豆中哪一粒最值得稱贊，為什么？（第五粒小豌豆才是最了不起的，因?yàn)樗�生根、長(zhǎng)出了小葉子、開(kāi)花，不僅使自己實(shí)現(xiàn)了價(jià)值更是激勵(lì)了小姑娘，讓她身體逐漸好轉(zhuǎn)，所以第五粒豌豆最值得稱贊。）

　　2.生匯報(bào)，師總結(jié)。

　　四、課文主旨

　　課文通過(guò)描寫(xiě)五粒豌豆的不同愿望以及遭遇，重點(diǎn)介紹了第五粒豌豆生根、長(zhǎng)葉、開(kāi)花的過(guò)程以及給小姑娘帶來(lái)的快樂(lè)和活力。表達(dá)了作者對(duì)平實(shí)、仁愛(ài)、敬重生命的生活態(tài)度的贊賞。