人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《平均分》教案（八）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在具體的情境中讓學(xué)生感受“平均分”，實(shí)踐活動(dòng)中建立“平均分”的概念。

　　2.讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過程，明確“平均分”的含義。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生感受“平均分”與實(shí)際生活的聯(lián)系，掌握“平均分”物品的幾種不同方法。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識(shí)和解決問題的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.讓學(xué)生經(jīng)歷平均分的過程，感知平均分的概念，理解平均分的含義與方法。

　　2.掌握“平均分”物品的幾種不同分法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識(shí)和解決問題的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小圓片

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”概念

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們跟著熊大和熊二一起走進(jìn)大森林吧

　　師：它們發(fā)現(xiàn)了什么好吃的？

　　師：是呀，又香又甜的大蘋果！太誘人了！

　　師：如果是你，你會(huì)怎么辦呢？

　　師：說的真好！它倆一共從樹上摘了幾個(gè)蘋果？（板書：6）哪個(gè)小朋友起來說說你的分法？

　　師：小朋友們分出了這三種好方法.

　　師：你喜歡哪種分法？

　　師：說得真好，公平，就是每份分得蘋果一樣多（同樣多）。 像這樣每份分得同樣多的分法，數(shù)學(xué)家給起了個(gè)好聽的名字叫------平均分。

　　師：在日常生活中為了把東西分得公平，經(jīng)常會(huì)使用平均分，這節(jié)課就讓我們一起來研究平均分。（齊讀課題）

　　師：請(qǐng)看大屏幕。剛才我們把6個(gè)蘋果，平均分給2只熊，每只分得3個(gè)。這樣，兩份分的就同樣多，也就是剛才我們認(rèn)識(shí)的平均分。

　　2、注重表達(dá)，描述平均分（6個(gè)平均分成3份）

　　師：同學(xué)們給熊大熊二平分了蘋果，正當(dāng)它們準(zhǔn)備吃時(shí)， 咦？誰來了？（翠花）

　　師：這時(shí)，熊二說：“熊大，俺們可不能吃獨(dú)食呀，這么美味的蘋果，咱們仨平分吧！”你們同意熊二的想法嗎？看來你們也懂得分享，分享是一種美德！這次三只熊平分這6個(gè)蘋果了，你們會(huì)分嗎？快拿起手中的小圓片分一分吧！

　　師：這次每只熊平均分到幾個(gè)蘋果？

　　師：這樣的分法是平均分。我們知道要把物品的數(shù)量全部分到三個(gè)部分里，每一部分得到的蘋果數(shù)量必須一樣多。好，我們來看一下，第一部分2個(gè)蘋果，第二部分 2個(gè)蘋果，第三部分2個(gè)蘋果，并且沒有剩余的。所以，6個(gè)蘋果平均分給3只熊，每只熊分得2個(gè)蘋果。