二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《用2-6的乘法口訣求商》教案（十）

　　1教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)會(huì)用乘法口訣求商

　　2、經(jīng)歷探索除法計(jì)算方法的過程，了解用乘法口訣想商的思路

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　2學(xué)情分析

　　用2-6的乘法口訣求商的編排，教材遵循由易到難的原則，所以本節(jié)課的例題是12÷3，我設(shè)計(jì)的檢測(cè)題為12÷4，這樣設(shè)計(jì)既便于學(xué)生充分利用學(xué)過的連加、連減、乘法的基礎(chǔ)和“平均分”物品的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探索求商的方法，又便于學(xué)生理解用乘法口訣求的道理，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)用2-6的乘法口訣求商奠定基礎(chǔ)。

　　為了讓學(xué)生準(zhǔn)確、快速的用口訣求商，專門設(shè)計(jì)了一組題來讓學(xué)生探究，以12÷3=□為例，先明確用乘法表示這3個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，即3×□=12，再思考“想幾的乘法口訣能確定□表示的數(shù)？”最后確定商，在探究中使學(xué)生明確：除數(shù)是幾就想幾的口訣，再看被除數(shù)是幾，確定用哪句口訣。

　　3重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì)用2-6的乘法口訣求商

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：探索除法計(jì)算方法的過程

　　4教學(xué)過程

　　4.1第一學(xué)時(shí)