人教版四年級數(shù)學下冊第三單元《乘法運算定律》教案（四）

　　【教學內(nèi)容】《義務教育課程標準試驗教科書 數(shù)學》（人教版）四年級下冊第28頁的乘法分配律。

　　【教學目標】

　　1、在經(jīng)歷探索規(guī)律的過程中，發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律，會用乘法分配律進行一些簡便計算。

　　2、在體驗從“形”到“理”抽象出乘法分配律的活動中，積累數(shù)學探究活動經(jīng)驗。

　　3、通過觀察、分析、比較，培養(yǎng)學生初步的抽象概括能力。

　　【教學重點】借助蘋果的“形”理解乘法分配律的“理”，并能靈活應用解決實際問題。

　　【教學難點】借助蘋果的“形”理解乘法分配律的“理”。

　　【教學準備】卡片、課件、小白板等

　　【教學過程】

　　一、播放短片，引出課題

　�。ㄒ唬┎シ判《唐�，讓“蘋果”走進課堂。

　�。ǘ�）師生談話，引出課題：蘋果在哪里。

　　二、開放探究，建構規(guī)律

　�。ㄒ唬┘とぴO疑，感知定律

　　1、分組比賽，導向問題。

　　35 × 8 + 65 × 8       100×8

　　這兩道算式有聯(lián)系嗎？“35 × 8 + 65 × 8”有沒有更快的計算方法？

　　2、小組討論，尋找方法。

　　3、師生交流，巧設蘋果。

　�。�1）小組匯報，展示方法的多樣性。