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        人教五年級數(shù)學下第二單元《3的倍數(shù)的特征》教案(二十)

        2021-02-06 20:56:07     下載試卷     標簽:小學五年級 五年級下冊 數(shù)學教案 3的倍數(shù)的特征

        人教五年級數(shù)學下第二單元《3的倍數(shù)的特征》教案(二十)

          課題    3的倍數(shù)的特征

          課時    一課時

          一、教材內(nèi)容分析

          《3的倍數(shù)的特征》是人教版小學數(shù)學五年級下冊第19頁的內(nèi)容,它是在因數(shù)和倍數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的,是求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的重要基礎(chǔ),也是學習約分和通分的必要前提。因此,使學生熟練地掌握2、5、3的倍數(shù)的特征,具有十分重要的意義。

          先教學2、5的倍數(shù)的特征,再教學3的倍數(shù)的特征。因為2、5的倍數(shù)的特征僅僅體現(xiàn)在個位上的數(shù),比較明顯,容易理解。而3的倍數(shù)的特征,不能只從個位上的數(shù)來判定,必須把其各位上的數(shù)相加,看所得的和是否是3的倍數(shù)來判定,學生理解起來有一定的困難。

          二、教學目標(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)

          1、通過觀察、猜測、驗證等活動,讓學生經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程理解3的倍數(shù)特征,能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。

          2、 使學生在學習過程中積累數(shù)學活動的經(jīng)驗,培養(yǎng)學生觀察、分析、動手操作及概括問題的能力,發(fā)展學生的抽象思維和培養(yǎng)相互間的交流、合作與競爭意識,提高學生的合情推理能力。

        來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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